2014年中考试卷分析.docx

2014年陕西省中考语文试卷分析2014年中考语文试题在命题的思路和题目的设置上都体现了陕西省中考报告会“适当调整，平稳过渡”的思路。试题整体难度较2013年基本保持一致，难度稍有增加。全卷共23小题，满分为120分。积累和运用部分共6小题，计17分。综合性学习部分共1小题， 4个子问题，计7分。阅读部分共四大题，15小题，计46分。作文部分共1小题，计50分。试题结构由“积累运用”、“综合性学习”、“阅读”和“写作”四大板块构成，和2013年中考语文试卷结构一致。2014年陕西中考语文试卷在总体保持平稳的基础上，题型和考点变化较少，难度适中，题量适中。1.语文学业考试试卷的结构和分值试卷模块分值比例全卷积累和运用综合性学习阅读写作现代文阅读古诗文阅读分值120分17分7分30分16分50分比例100%14.2%5.8%25%13.33%41.67%说明：阅读共计为46分，约占全卷总分的38.33%;写作为50分，约占全卷总分的41.67%。阅读和写作分数合计为96分，约占全卷的80%。2.难度预估整卷难度保持在0.65左右。容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为4：3：2：1一、积累与运用试题分析2014年积累与运用部分题型稳定，考查比较全面，既注重对基本语文素养的考查，也注重关注社会热点。特别强调：近五年来积累运用板块试题题型一直不变，考查内容还是常用字词字音、字形、词义、默写、语段修改、名著阅读。字音、字形、词义理解题目所选词语均来自语文课本和陕西省中考说明，命题人兼顾了陕西现在使用的两个版本语文课本中的词语。在命题时没有出现偏词怪词，但是命题人紧紧抓住“易错”这个点，试题中或多或少出现了“挖坑”词语。考试在备考时可根据这一特点精心筛选词语，加强记忆。诗文默写试题17题任选5道，810题任选一道，是选作题型。显然是命题人考虑到了我省使用的教材有人教版和苏教版的特点，但对于特定的学生来说，默写试题答题错误率也许会较高，主要原因是个别字写错。这就提醒我们，在学习时要重点考虑诗文中容易写错、容易忽略的字。语段修改试题涵盖了关联词的考查、词语排序、病句、标点几个考点。近五年这道试题失分率不高，我们在以后的学习中按照考点针对复习即可。名著阅读主要考察语文课程标准推荐的十部名著。主要考察学生是否认真阅读过名著，试题越来越注重考查阅读的真实性，原来那种考前突击背诵人物、情节等复习手段也许会“过时”。只要我们认真阅读原著，答题时沉心静气，认真答题，正常发挥，不会有很大失分。1、2小题分别考查了字音和字形，字音字形的考查均为16项，没有超出中考说明划定的范围，考查的音形基本都是学生平日容易写错的。3题考查选词填空，给三选一，第一题辨析“迷离，迷惘，迷醉”三个词的使用;第二句辨析“莫衷一是，默不作声，漠不关心”三个词语，两道题需要学生仔细辨析三个词语的细微差别，只要能结合语句准确解释词语即可做出本题，难度不大。4题诗文默写以给上句写下句的形式出现。试题要求学生从1-7和8-10中选，灵活性更大，显然降低了难度。5题选择了今年的热门话题价值观，属于议论性语段。以此为载体考查了标点符号使用不当、语病和关联词语的运用三个方面。试题难度适中。6题为名著导读，考察骆驼祥子，重点考察阅读名著的真实性。今年名著题从人物，情节两个角度设题，题目涉及比较巧妙，不熟悉人物和故事情节的学生可能会失分。提醒我们：阅读名著一定要真读，不能吃“快餐”。二.综合性学习试题分析综合性学习今年以“书信”相关资料为题材，摒弃了“陕西文化，民风民俗”等传统思路，让人眼前一亮。综合性学习是对学生能力全面考察的主要手段，陕西试题注重考查综合能力、语文能力、学习过程、思维品质、思想水平等维度。试题考点灵活、要求明确，主要从提炼概括、图表解读、修辞句式、口语表达、活动策划、理解探究、观点主张、规范书写等角度设题，考生可按照以上考点和形式有针对性的做题。提倡考生关注生活、关注考点答题。今年综合性学习设计了四个活动。活动一考查学生汉字书写，只要能把两个词语工整的抄写下来即可。活动二考察图表概括能力，考生只要关注表格上的数据，把数据变成语言即可。第三题是一道口语交际题，考察“劝说”。在解答时需要考虑“准确”“得体”“委婉”的表达。此题看似简单，实则暗含陷阱。活动四考察拟写能力，要求学生写一封信表达感激之情。此题没有在书信格式上设置障碍，重点考察能否表达出“感激之情”。这是一种拟写题型的变式题型，考生只要能认准考点，难度不大。三.阅读试题分析1. 近五年来，陕西中考阅读部分第一篇文章一直是说明文阅读。说明文阅读题有两大特点：一是选文与风土人情地貌风物文化传承密切相关;二是设题虽然试图摆脱简单考查说明方法、说明顺序、说明语言的形式，但是考虑到试题难度等因素始终没有大胆创新，题型基本固定。在对说明对象的把握、说明知识的提取方面设题较为多，说明文文体知识的考查有弱化趋势。2014年说明文阅读中国珠算，试题分别考察说明事物的特点把握;说明文信息提取;说明语言的揣摩赏析;说明文内容的辨析。试题整体难度较上年保持一致，变化不大。2014年第二篇阅读为散文阅读核桃压枝低。符合陕西中考所选材料历年来都能体现陕西地方特色的特点。命题人密切关注文章关键语段的作用;关键句子的含义;描写的对象及其特征;饱含感情、运用多种修辞的语言;文章写作思路的变化五个阅读考点。命题人在设题时关注了问题和考点的结合，关注了阅读与欣赏的结合，关注了语文和生活的结合。本文语言生动优美，层次清晰，脉络鲜明。考生解读文章的难度不大，但是要拿到高分必须有充足的语文阅读储备和精读文章的意识。2.古文阅读选取了史记-孔子世家的片段，弘扬了中国古典文化传统。试题难度中等偏上。第1题解释四个实词在文中的含义，从2013年的判断对错还原到了填空题，难度增加了;第2题辨析虚词的意义和用法是否相同，选项内词语兼顾了选文中词语和课文中词语，目的是让学生用课内的知识解决课外的问题，在难度上也没有变化。文言虚词重点考察了“虽”“然”“则”“其”四个，这就启示我们要多关注文言虚词的用法;第3题还是重点句子的翻译，翻译句子变成了两句，这道题需要考生综合文言实词虚词和句式特点里翻译，对部分考生可能有难度;第4题要求学生结合课文链接说说人们敬仰孔子的原因，实际考察学生的文言文理解能力，将课内文章与课外语段结合起来考察也是一个特点。陕西中考文言文阅读以课外文章阅读为主，兼顾课内文章，所考察的文言文字词都是课内文言文的迁移，这就要求我们在之后的学习中一定要重视对课内重点文言文的复习。诗词鉴赏题今年选择了清代诗人姚范的山行，第一题主要考查“炼字”，第二题主要考察诗歌的感情。在设题上没有出乎大家的意料，也没有设置难题偏题。考生只要按照老师考前指导的诗歌欣赏答题步骤按点答题即可。2014年陕西省中考英语试卷分析点评2014年陕西省中考刚刚结束，今年英语考试在连续改革中迎来新一轮的变化。听力大题型撤换，同时整卷内容更加偏向能力考查。试卷在题目数量上并没有做太大调整，但是在内容与考查的方向上，却明显有了新的方向。一. 听力从“局部”到“整体”2014年陕西省中考英语听力的试题，在总小题数目不变的前提下，大题数从2013年的3题，调整为2014年的2题，取消一个旧题型听问题选答语，转化为“听对话，选答案”和“听短文，选答案”。听力内容包括时间匹配，人物身份，地点位置，气候状况，数字时间等，内容囊括学生初中阶段所学内容，又与语言交流实际操作密切关联。从以往的“局部点”式考察，调整为语言全方位的能力的测试，体现了变革的新方向语言交流能力。二. 单项选择“词“与”句“的联系单选题目的考察难度整体趋于平稳，考察内容从冠词，名词判定，代词，动词时态，连词，被动语态，形容词，动词辨析，感叹句以及宾语从句等方面展开，考察面积较往年更加广泛。同时在今年的考察中添加入“动词判别“和”感叹句“这两个相对“新颖“的考察点，使整道大题从原有大面积考察从句时态，更加偏向词汇与语境的配合。从而更加体现今年将语言从“考试”上升到”实际运用”的变革方向。 单选第28题，为动词辨析近年来第一次在单选中的考察，从词汇理解的角度加大了对学生词汇运用的考察力度。当然，历年单选高频考点，今年依旧列入考题内容。1. 宾语从句。此知识点考察依旧热门，其考点除了自身知识难度以外，比较容易结合“时态”，“交际”等其他考点，并且容易和其他从句考点混淆，因此备受出题者钦来。而今年的内容选取更加“亲民”，为学生的暑假计划。考察方面注重从交流中获取答案信息，弱化时态等语法内容。2. 被动语态。自2011年被动语态回归单选题型后，2014年英语中考“被动语态”进入连续考察年。且依旧是“时态”+“语态判别”的“金牌”组合。3. 形容词副词。形容词的“变形”一直是单选中的热点，但是在今年的考察中，形容词和副词同时考察，且出现形容词原级与最高级的同时判别，虽然是连续考察的“元老”级知识点，但是却在今年的考试中出现了新的考察形式。三完形填空近几年完形填空的考察，偏重情感逻辑的判断，直接的语法题目已经几乎消失。今年的考察以一篇象征性的“励志”文章为载体，一改以往新闻式的叙事模式，从更加感性的角度诠释人生道理，需要学生带入语境阅读，较以往的完形填空有一定的难度，需要学生根据文章内容判定上下文逻辑关系，迷惑性更强，较以往的完形填空难度相对上升。四. 阅读理解2014年中考阅读理解题目仍然是A、B、C、D四篇文章，但试题比例和2012、2013年不同，由5:3:3:4改为5:4:3:3；其中前三篇A、B、C三篇文章和题目偏简单，D篇较难，总体难度不大。还原原文题目的有10道，推断题有3道，主旨题1道，语意推理题有1道.内容方向以“习俗”“空气污染”等为主要内容。文章内容上跨度性更大，四篇阅读理解以说明、应用文为主相对利于学生寻找任务信息。但同时推理与判断的题目增加，对学生的阅读速度以及阅读能力提出了新的要求。五. 主观性试题今年主观性试题部分的题型没有做出调整，但考察的变动性较大。首先，今年完成句子题目的设题范围不再局限于往年的动词短语，内容涉及形容词、数词、名词短语等，考查范围扩大，但词汇难度并不高。任务型阅读总结性更强，答案需要学生通过阅读总结得出，再次体现对于学生语言能力而非单纯语言知识的考察。补全对话问答结合，并将加入了“否决”回答，且正确答案不唯一。考察学生对于语言的应变能力，内容从学生家庭生活出发，切合实际能够引起学生共鸣。书面表达打破往年考察的“写人”“写事”，采取了全新的“提出问题”的考察模式，需要学生能够就社会现象进行描述并且抒发自己的观点。内容开放自由，给学生更大的发挥空间，同时也对学生语言的驾驭能力提出了更高的要求2014年中考数学试题试卷分析点评2014年中考数学试题已经新鲜出炉，今年的数学试题整体比去年简单，选择题10道题没有难题，填空题后两道稍难一些但比起去年整体简单，解答题的后3道拉分题总体也比去年简单。且大部分难题的解题技巧用点题会上的方法均能解决。下面就为大家解读一下今年的数学中考真题：【试题结构】今年试题结构无大的变化，较为稳定，从题型上看，填空、选择题所占分值为48分，占到了全卷的40%，解答题所占分值为72分，占到了全卷的60%。从考试内容来看，填空选择注重知识基础，考点比较单一，解答题考查内容依然固定，分式的化简求值、简单的几何证明、统计、测量问题、一次函数的应用、概率、圆的证明与计算、函数与几何、压轴题依然延续了以几何为背景，考查了辅助圆。【试题难度】考题依然遵循“基础知识轮换考，重点知识年年考”的原则，重点知识难度较去年整体有所下降，主要体现在选择题第10题，解答题23题、24题都比去年简单的多。填空题15题、16题、解答题第25题与去年难度持平。【重点题型分析】今年考题几何部分主要以相似、全等及四边形为载体，而代数部分主要考点仍然以函数为主线，下面以几个重点题型为例进行分析：1.第10题：选择题压轴题考点仍为二次函数，主要考查二次函数的图像位置与系数之间的关系，陕西中考近五年都没考这个考点，但是我们的中考班反复讲解这类题型，比较简单;2.第15题：考查了点在函数图像上，点的坐标满足函数解析式，设解析式带入点的坐标，对代数式进行化简即可求得答案;3.第16题：填空题压轴题，考查最值问题，和点题会上取极端值或特殊值中例10 考点和方法完全相同，只需要让四边形的对角线ABMN，就能满足四边形MANB的面积最大;4.第23题：圆的证明题，第一问主要用切线的性质，第二问用A字型相似直接即可求出答案;5.第24题：二次函数虽然延续了二次函数与几何的综合题型，考查了我们反复讲解的二次函数的平移、二次函数与平行四边形，需要同学们理解以点M、N、M?、N?为顶点的四边形是有顺序性的，这句话不同于“四边形MNM?N?是平行四边形”，因此，如果考生在考场上应该能立刻意识到，此处需要进行分类讨论，那么这个题就已经胜券在握了。6.第25题：压轴题难度与往年持平，仍然是由简到难层层递进，主要指向辅助圆问题，主要考查等腰三角形、辅助圆。EQF=90，点F一定在以EF为直径的圆上。第三问方法类似，算法稍难，整体和去年难度持平。从总体上看，今年的考题难度有所下降，再次启示同学们，应注重平时基础知识的学习与积累，注重数学思想及数学方法的运用，今天只是简单点评，详细解析后续将为同学们奉上中考白皮书，敬请期待。2014年陕西省中考各科试题点：物理 2014年的物理试题整体难度与2013年持平，侧重于考察学生基本概念、基本技能基础上，重视对学生运用所学物理知识，分析、解决问题能力的考查，在题型设置上延续了2010年以来的出题风格，今年综合题仍然采用“一力”，“一电”的形式，力学题考了浮力的相关计算，符合每个两年就考一次浮力计算的规律。电学题是煮茶器为背景出题的，也继承近几年电学出题的风格。 1、选择题 选择题分别从物态变化、声现象、凸透镜成像、比热容、牛顿第一定律、电磁波应用、电磁感应现象、家庭电路故障等方面来考察。选择题的压轴题考的是家庭电路故障，与2013年相比较难度要大一些。其他选题题难度不大。 2、填空和作图题 填空和作图题考察了光的反射、电荷的性质、大气压、能量转化、电动机原理、杠杆、机械效率计算、压力的示意图、实物图的连接等知识点。机械效率的计算难度要比2013年的要大一些，其他题难度较小。 3、实验与探究题 实验与探究题考察了弹簧测力计的读数、天平的使用、流速与压强的关系、测量平均速度、对电池使用问题的探究等。这部分试题难度整体与2013年持平。 4、综合题 综合题共两道，分为力学和电学，力学考察了质量、浮力的相关计算。电学题考察了电流、电阻、热量、效率的计算。总体来看，试卷中没有出现偏题、怪题、难题，所以建议同学们以后学习要侧重于基础知识的学习，不要去抠一些难题、偏题，怪题。要以考试说明为导向，平时注重培养自己分析问题和解题问题的能力，是自己具备一定的科学素养和探究能力。2014年陕西省中考各科试题点评：化学总体来看：本次考试题型常规、难度适中，但范围涉及更加全面，试题考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，在知识点考查上做了精心设计，增加了知识点和题型考查过程中的重组，增加了题型设计上的创新。对学生在基础知识的掌握和应用能力在不断增强，要求学生用理论知识解决分析生活相关和实际问题。要求学生的化学素养，以及要求学生用化学的视角去认识实际生活、和基础应用中的化学问题，增强学生对基础理论概念的理解程度以及化学思维的灵活性。 选择部分增加了实验和生活相关知识考查例如7道选择题，第10、11、12、14题目都比较常规常见，学生在冲刺阶段接触到的选择部分做过多次练习，但是题目的选项上综合考查的知识面增多，例如12题通过土壤酸碱性对植物生长的影响考查PH值的应用。选择题目有三道题目多涉及到了实验相关，第10题考查了气体制备的相关基础实验操作，14、15题则注重考查了实验目的实现和实验方案合理设计。总体上对学生综合知识能力的考查和主管思维能力的考查逐渐提升，和中考说明中的要求以及中考出题的趋势相贴切。 填空部分总体来看：考点基本不变、难度适中，增加了实验和生活相关知识考查16题，将电解水实验和氧气的检验相结合，并且利用资料给出硅胶的性质，以此考查活性炭的吸附原理，增强了基础理论的理解力考查。17、18、19题中的知识点都是填空题目中的常考点，但是加强了对比分析能力，特别是19题，通过5组实验的现象分析，要求学生要具备综合能力以及把控实验现象、过程的思维方式。 实验部分总体来看：动手能力、观察能力、应用能力有所提升 化学是一门以实验为基础的学科，实验过程会培养学生对化学特有的学习兴趣和形成一定的实验科学素养。在中考化学题目中，要求让学生真正把动手操作与动脑思考结合起来，所以题目中加强了实验现象的准确描述。例如20基础实验部分考查了实验现象的描述、方程式的书写、实验装备的选择，而21题考查的比较常规，对碳酸钠的性质、碳酸根的离子的除杂，把化学实验原理与实验设计、安全操作、思维方法结合起来。 计算部分总体来看：溶质质量分数、根据反应方程式的考查不变，题型的创新程度增强 计算属于定量分析，初中阶段的考查点不多，在高考中定量分析也在淡化后强调在各个知识模块中的应用，在高中学习中强调的是计量化学在化学实验中的应用，所以今年在计算中加入了实验过程的分析，考查的实验过程比较常规，属于一定质量分数溶液的配置，但是可以看出出题老师对化学题目的综合应用能力以及创新能力的思考和研究。【重点题型分析】1、第9题，回顾往年试题，我们发现第9题常考的物质变化和实验操作均未出现，而是以化学与生活为考查背景，考查了六大营养素、金属材料、空气污染、燃烧，综合性较强，注重知识迁移、归纳总结的能力，而物质的变化则在填空题中出现。2、第14题，往年是以金属的性质、溶