《为图画添加文字》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6为图画添加文字为图画添加文字教学设计设计者曹加柱（第四期学员）教学内容分析为图画添加文字一课是在小学生学会了画图工具画线工具，方形和圆形，多边形，涂色工具等的基础上，为进一步美化图形，而学习的另一种画图工具。基于三年级小学生年龄（10岁左右）情况，好奇，勇于表现，又缺乏逻辑性的特点，学习主要让学生掌握以下几方面知识1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。2、单击“查看V”菜单中的“文字工具栏E”命令，选择字体、字号、颜色。3、移动文字框到图中适当位置。通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。教学目标知识技能通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。能力目标培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断丰富学生求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6情感目标培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。教学重点“文字”工具的使用方法。教学难点“文字工具栏”的使用和汉字的输入法的应用及文字的美化。教学策略教学时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。充分考虑学生的年龄特点，发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。让学生学会互相合作，学会向同学学习，学会自主创新。教学过程一、复习导入，激发兴趣。1、作品欣赏，图画对比，引入新课（出示两幅画一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗2、通过激趣，让图画有个名字，再写上自己的姓名，要怎么办呢3、让学生在工具箱中找一找，并试着利用这个“文字”工具给图形添上汉字，使画面图文并茂。4、（板书课题）为图画添加文字二、新授，讲练结合。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6（一）、学生尝试使用“文字”工具添加文字。学生单击“文字”工具，试练习。老师分析，发现问题及时指出。通过练习，学生会发现加上的都是字母。那么如何能加入汉字呢请会打汉字的学生试示范。并请他讲讲自己是如何做的。（二）、教师演示给图画添上“房子”和“小华画”等文字。单击工具箱中的“文字”工具按钮。在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。教师提出注意点（请学生读如下一段话在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。）练一练示范透明方式和不透明方式添加文字，让学生观察两者的区别。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6选择前景色为红色。教师这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。教师拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。单击“查看V”菜单中的“文字工具栏E”命令，选择字体为黒体，字号为30。“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。练一练让学生进行字体、字号的变换。单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“智能ABC输入法版本”。分别输入汉语拼音FANG和ZI，打出汉字“房子”。教师如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“”“”键进行翻页。单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。教师此时，文字便不能再做任何修改了。把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6文字框。二、用同样的方法在图画上添加“小华画”三个字。练一练请学生根据前面的步骤在计算机上自行操作，教师进行适当的辅导。三、学生互评让学生浏览各自的作品，充分发表意见，提出修改方案和建议。教师表扬做得好的学生，并让作者谈谈体会。四、巩固练习按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入校名班级等。看谁完成的最快，并且最漂亮。四、小结今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法，通过操作，同学们能正确掌握操作方法，使得图画图文并茂，让人看了有一种美的享受。教学设计意图及评价教学时，通过教师讲解，示范，让学生操作，教师辅导。让学生掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断培养学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。培养学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6生善于与他人合作精神，激发学生动手动脑能力。教学中，充分让学生体会学习的乐趣，通过让学生浏览各自的作品，让学生发表意见，并提出修改建议。表扬积极完成任务的学生，让大家选出优秀作品，由作者谈谈体会，让学生发表意见，并提出修改建议。这样设计教学，既有利于完