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文档简介
第四课
昆虫和鱼类大象版三年级上册科学第三单元
动物的分类第二节探究•结论反思•评价第三节应用•迁移第四节阅读•新知第五节第一节问题•假设目录科学观念：掌握昆虫类和鱼类的特征。科学思维：能在教师的引导下根据某些特征对动物进行分类。探究实践：观察并描述昆虫类和鱼类动物的特征，并运用比较、概括等方法认识昆虫类和鱼类动物的特征。态度责任：激发学生对昆虫和鱼类的兴趣，感受动物的多样性。核心素养01问题·假设胎生动物都是哺乳动物
胎生动物都是哺乳动物，那卵生动物中除了鸟类，还有其他动物吗？
蚂蚁是卵生的
鱼在产卵02探究·结论
比一比，和蚂蚁类似的动物有哪些？和鲤鱼类似的动物有哪些？
观察动物时要注意安全，爱护动物，不要随意触摸、伤害动物。A组蝴蝶蝗虫蟋蟀瓢虫蜻蜓B组小丑鱼金鱼鲫鱼斑马鱼观察两组动物，列出它们分别有哪些共同特征。A组蝴蝶蝗虫蟋蟀瓢虫蜻蜓B组小丑鱼金鱼鲫鱼斑马鱼
像蚂蚁、蝴蝶这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，卵生的动物属于昆虫类。
像鲤鱼、金鱼这样，身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代的动物属于鱼类。。背鳍尾鳍臀鳍胸鳍腹鳍03反思·评价
下列动物分别属于哪一类动物？说说它们的特征。中华鲟鸳鸯水黾河马昆虫类鱼类鸟类哺乳类卵生胎生04应用·迁移
麋鹿是我国特有的珍稀动物，角似鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛，故俗称“四不像”。野生种已绝迹，现存的都是人工驯养的。
扬子鳄分布于长江中下游的沼泽地区，是我国特有的一种鳄鱼，被列为国家一级保护动物。
我们还知道哪些珍稀动物？如何保护它们？收集资料，制作保护动物的宣传小报。05阅读·新知鮟鱇鱼:种类繁多，每种都长得奇形怪状，大多头上还有个会发光的“小灯笼”，用来引诱猎物。千奇百怪的鱼鳐鱼：身体扁平，鱼鳍像一对大翅膀，游动时像鸟儿飞行一样。千奇百怪的鱼旗鱼：身体长而扁，背
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