2015陕旅版四年级英语下册unit5导学案集体备课

通渭县义务教育阶段集体备课四年级英语第十一周导学案备课人： 曹娟 学区（校）审核： 龚维宏 中心教研组审核： 赵苏强 局领导审核： 课题 Unit 5 Where are you going?课型新授课总课时4课时第1课时授课人教学内容Letslearn教学目标学习“四会”单词：park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book.教学重点能听懂、会写、会读、会说park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book.教学难点通过学习，能够用英语描述自己要去的目的地。教学资源录音机，磁带，多媒体，单词卡片X|k | B| 1 . c|O |m教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向1.让学生想想自己最近的出行计划，同桌间进行简单的句型问答。2.教师引导学生回忆学过的表示地点的单词Where do you want to go?-I want to go 引领自学出示单词卡片学习新短语。1.同桌交流不会读的词。2学生集体听磁带跟读短语，要求指读。3个别学生展示，教师及时评价。新 课 标 第 一 网4教师对学生易出错的单词进行有针对性的训练。探究 展示1.谁的反应快。2. Guess. （教师请一位学生上台，悄悄告诉他本节课学习的一个新短语，其他学生猜是什么，猜对的学生可上台替换台上的学生，继续游戏。）1、一组学生站在教室前，面对黑板，教师向其他同学出示卡片，台下的同学看图说单词，台上学生根据指令做动作，反应太慢的或者做错的被淘汰，最后留在台上的为获胜者。2. T:(教师让学生S1上台并耳语) parkS2: cinema? S1: No.S3: bookstore?S1: No. S4: Park?S1: Yes, you are right.引导点拨1.教师放录音，学生跟读，纠正读音。2.学生开火车读单词。3. Listen and write. I want to go (地点)The students write the words.训练达标教师在幻灯片上出示题，鼓励学生大胆做，评选课堂表现秀。1.单词拼写2.单词连线park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book 商店 公共汽车站 电影院 买一本故事书公园 书店 医院 总结反思自己有何收获？新 课 标 第 一 网板书设计Unit 5 Where are you going?park 公园 cinema 电影院shop商店 bookstore 书店 hospital医院 bus stop公共汽车站buy a story book 买一本故事书课后反思教研组审签 教研组 年 月 日 通渭县义务教育阶段集体备课四年级英语第十一周导学案备课人： 曹娟 学区（校）审核：龚维宏 中心教研组审核： 赵苏强 局领导审核： 课题Unit 5 Where are you going?课型新授课总课时4课时第2 课时授课人教学目标1.正确运用所学单词完成37页Think and tick.2.用所学单词学习Part A 的句型。教学重点能理解并灵活运用所学句型be going to .学习Lets talk 中的对话练习。X k B 1 . c o m教学难点能够准确模仿Lets talk中的对话，做到语音语调自然正确。教学资源录音机，磁带，多媒体，教学挂图教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向1.复习地点名词，同桌间进行简单的句型问答。2.完成37页的Think and tick.T：Class is over, Where are you going?Ss: We are going home.引领自学1.出示学习目标：2.Look and say(出示图片，教师引领学生尝试说对话。)3. Listen and repeat the dialogue.学生齐读学习目标，明确本节课任务。跟着教师大体了解课文。学生听并跟读。 探究展示1. Read in group.2. Show time.3、教师领读纠正错误。4.小组展示5.班级展示1.四个人一组比赛读。2.个人展示时读准音。 3.小组内练习用英语描述自己最近出行计划的句子。4.指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己最近出行计划的句子。引导点拨1、教师再放录音，纠正读音。 2.要点提示：be going to +地点名词 表示计划去某地。1、学生跟读，纠正读音。2、学生齐读要点提示。训练达标出示练习题I ( ) going to the hospital.They （ ）going to the bookstore.Linda is ( ) ( ) the bus stop.She ( ) ( ) ( ) buy a story book.总结反思鼓励引导学生总结be going to +地点名词 表示计划去某地板书设计Unit 5 Where are you going? _ Where are you going? We are going home._ Are they going to the shop? No, they arent.课后反思教研组审签 教研组 年 月 日 通渭县义务教育阶段集体备课四年级英语第十二周导学案备课人： 曹娟 学区（校）审核： 龚维宏 中心教研组审核： 赵苏强 局领导审核： 课题Unit 5 Where are you going?X k B 1 . c o m课型新授课总课时4课时第 3课时授课人教学内容Lets learn more教学目标1、能听懂、会说be going to 句型及其一般疑问句，并能根据实际情况回答。2、能灵活运用所学单词和句型向他人介绍自己最近的出行计划。教学重点能听懂、会读、会说Lets learn more部分。教学资源多媒体、录音机、挂图教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向1、师生问答，复习已学句型。2. Childrens Day is coming. Are you happy?T: Where are you going?S1: I am going to theT: Are they going to the, too?S2:No,they are going to the Ss: Yes, I am very happy.引领自学1.出示学习目标：2.Look and say(出示图片，教师引领学生尝试说对话。)3. Listen and repeat the dialogue. 新|课 | 标|第 |一| 网1.学生齐读学习目标，明确本节课任务。2.跟着教师大体了解课文。3.学生听并跟读。新- 课- 标 -第 -一- 网探究展示1. Read in group.2. Show time.3.小组读对话,教师评出优胜组。1四个人一组比赛读。2.个人展示时读准音。 引导点拨教师强调细节1. Be going to 句型应用。2.儿童节的书写。Childrens Day训练达标教师鼓励学生大胆做，评选课堂表现秀。一、翻译1.明天是教师节。2.我要去看场电影。3. She is going to work.Happy Childrens Day!二、做调查：小组内完成41页的调查练习题。三、完成43页的Listen and name.总结反思鼓励引导学生总结be going to +动词或动词短语表示计划干某事板书设计Im going to see a film.She is going to work.Happy Childrens Day!课后反思X|k | B| 1 . c|O |m教研组审签 教研组 年 月 日通渭县义务教育阶段集体备课四年级英语第十二周导学案备课人：曹娟 学区（校）审核： 龚维宏 中心教研组审核： 赵苏强 局领导审核： 课题Unit 5 Where are you going?课型新授课总课时4课时第 4课时授课人教学内容Part C教学目标1、通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。2、巩固练习本单元所学单词和句型。教学重点巩固练习本单元所学单词和句型。X k B 1 . c o m教学难点掌握一般将来时态。 be going to+地点表示去某地，be going to+动词干某事教学资源多媒体、录音机、挂图教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向1.复习本单元单词。2.复习对话。1猜单词。2师生句型问答练习。引领自学1.悄悄话.2.英汉对对碰。学生一个接一个往下传句子，最后一个学生说出句子。I am going toX k B 1 . c o m探究展示教师出示图，学生看图描述，比比谁说的最好.完成ask andanswer.完成read and complete.一学生抢答训练达标教师鼓励学生大胆做，评选课堂表现秀。1. What is she going to do? 2. Happy Childrens Day to you! 3. She is going to work.4.你们要去哪里？5.你妈妈和你一起去吗？6.我们要去看电影。二补全单词1. Ch ldrenDay 2. c n m 3. sh p 4. b kst