自编应用题汪丽娜.docx

大班数学：自编应用题活动目标：1.能根据图中事情发展的顺序和相关数量，讲述图意，并提出加减法应用题的问题。2.3. 发展逻辑思维能力和注意力。培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿口语表达能力。重点：根据图意自编加法应用题。难点：能够清楚、完整的表达活动准备：PPT、活动过程：（一）逐一出示图片，学习讲述图意和提出问题。情景导入：今天老师给小朋友们带来一幅美丽的挂图请小朋友们仔细观察图中有什么？并能把图中内容说出来好吗？请小朋友看图片，要求通过观察思考，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听1.出示PPT1。启发幼儿说出原来有几把椅子，小朋友又搬来了几把。想一想，如果用加法算，这幅图中讲了一件什么事情？有哪两个已经知道的数字？应问一个什么问题。2.出示图PPT2。启发幼儿说出原来有几只小鸡，走了几只。想一想，如果用减法算，这幅图中讲了一件什么事情？有哪两个已经知道的数字？最后问一个什么问题？3.出示图PPT3PPT6同上形式提问。4.小结：刚才小朋友们讲的都叫应用题，每道应用题中必须讲一件事情，起码要有两个已经知道的数字，最后要提出一个问题。（三）游戏击鼓传卡片，幼儿自编应用题中的问题。把一叠实物卡片放在书袋中。游戏开始，教师闭眼击鼓，幼儿按次序传递纸袋。当鼓声停止，纸袋在谁的手里，谁就从纸袋中抽出一张卡片。教师按卡片中实物的数量讲一件事情，再由该幼儿补上一个问题，然后全体幼儿口头列式和计算。游戏重新开始。第二次时可请幼儿来击鼓。幼儿听鼓声传球，鼓声停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平时看到的、听到的或做过的事情编一道加法应用题给大家听，编对了老师就奖给一朵小红花，游戏反复进行。四、礼物元旦节快到啦。老师这里有几份元旦礼物，可是礼物盒上面贴了算式题，你们谁能把算式题编成应用题，就能得到这份礼物了。五、总结评价今天我们学习了编加法应用题，编应用题要有三个条件，一是要说一件事情，二是要有两个数字，三是要有一个问题，请小朋友回去以后动脑筋想一想编出更多更好的应用题。设计意图：大班幼儿已经掌握了10以内加减法和看图列算式。为了更好的发展幼儿口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维灵活性，考虑到孩子对减法应用题理解有难度，我给孩子们设计了一次自编减法应用题。首先运用了挂图让幼儿学习自编应用题方法，然后让幼儿结合图片练习自编应用题。再过渡到联想生活实际编应用题，最后让幼儿根据图片，编题、说题、写题，由浅入深，让幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得知识。 活动目标：（1）教幼儿初步学习自编减法应用题。 （2）根据数字或算式进行仿编、创编减法应用题。 活动准备：教学挂图、数字卡片、图片若干、幼儿人手、一份操作图 活动过程：一、巩固复习加法应用题，以问答形式回答所提问题。 二、学习看图自编减法应用题。 情景导入：今天老师给小朋友们带来一幅美丽的挂图请小朋友们根据内容仔细观察图中有什么？并能把图中内容说出来好吗？ （1） 出示挂图边提边问回答，图中有什么？根据老师所提的问题。谁能把这一幅完整复述出来（个别幼儿复述）树上原来有5个苹果，落下2个苹果，还剩下几个苹果？ （2） 提问，这是运用了什么方法？请一名幼儿把算式写出来，刚才老师让小朋友根据挂图完整的吧这幅图复述出来，这种形式就是减法应用题，应用题有他必然条件，一件事，两个数字一个问题，这是应用题的基本结构，那么老师让小朋友根据老师给你们讲的上述条件请小朋友们看图编一编减法应用题。 （3） 出示小鸟图片，请幼儿根据图片仿编应用题，并把算式写出来 三 尝试用数学创编减法应用题 为了加深对减法应用题的理解，让幼儿根据老师出示的两个数字进行创编如8.2请小朋友利用这两个数字创编几道不同的减法应用题，鼓励创编好的幼儿 四 探索用减法算式创编应用题 进一步加深巩固，让幼儿根据减法算式进行创编 如9-3=？ 五 自由发挥编减法应用题，并列出算式 六