后进生转化工作的点滴体会

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5后进生转化工作的点滴体会后进生转化工作的点滴体会学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。这能不说是教师的失职吗我们既要爱“金凤凰“，也要爱“丑小鸭“，把爱的阳光撒向每一个学生。对待后进生要以表扬为主，发掘其闪光点，多给他们一些鼓励，只有这样，才能使差生感觉到集体的温暖，促使他们身心全面发展。一、要爱学生，让学生拥有温暖李镇西老师说“对“后进生”真诚的爱,是转化他们的第一剂良药。“爱学生，就是尊重学生的人格，爱护学生的自尊心，但在教育中我们往往夸大后进生的弱点和缺点，产生一种厌弃的心理，并或多或少失去了教育的信心。应象苏霍姆林斯基说的那样“让每个学生在学校里抬起头来走路。“作为教师，我们应该首先让孩子感觉到周围的温暖。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5在一些平时的课间活动中，和学生一起做游戏，和他们谈心，让孩子们忘记了是和他们的老师在玩，那我们的教育就成功一半了。二、要唤回后进生的信心苏霍姆林斯基说过“真正的教育是自我教育“。几乎所有的差生从受教育起就伴随着呵斥、嘲笑、辱骂甚至体罚，因此差生的自信心受到很多伤害。他们在班集体中往往自感抬不起头来，意志消沉，怕提旧事，表现出防御心理和对抗心理，与这样的学生应多采用对话式的方法，多倾听他们的心声，首先要实事求是的挖掘他们在学习、工作中的闪光点，加以赞扬，同时指明他们努力的方向，帮助他们寻找进取的途径和开展自我教育的方法。多让他们自身找一找自己究竟“差“在哪里怎么想办法去解决这种“差“老师和班集体加以正确的引导、帮助和关心，会让他们逐步抑制和克服他们的消极因素，增长和发扬他们的积极因素，跟上班集体前进的步伐。这种自我教育，会使差生增强信心，战胜自己，是他们已经赢得了最不容易的胜利，在以后的学习和生活中，就有了克服困难的勇气，从而减少了差生思想的反复性，使之彻底转变。在此同时因人而异可以安排一些班级工作给他们，让每一位“后进生“精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5都找到一个与自己个方面情况都很接近的同学作为竞争对手，展开比赛，并定期让全班评比。三、要以表扬为主，榜样引导班上有一些学生常常不按时完成作业，我为此多次批评、训斥，但都不能解决问题，怎么办呢不妨表扬表扬按时完成作业的同学吧于是我就开始有意识地多表扬少批评，结果出乎意料，几星期后，全班学生没有一个不按时完成作业，而且班上的学习气氛也与过去不大一样。“数子十过，不如奖子一长“，孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，便会在他们胸中燃起一团团希望之“火“，激起他们一股股奋发向上的力量，变成他们前进的力量，使他们看到“明天的快乐“。四、挖掘后进生的闪光点我班有个同学，上课不认真听讲，还，总是影响其他同学。他的英语老师实在没办法，只好向他爸爸“告状“。没想到，这下他对英语老师的抵触情绪更大，上课索性玩起来了。我看在眼里，认真思索起如何教育转化他。其实精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5每个差生都有他的闪光点，只要我们注意发掘，就能使他转变了。在一次单元测试中，我发现少了三张考卷。我正在感到左右为难时，看见他把考卷扔一边，正兴致勃勃地把玩橡皮和铅笔。压住心中的怒火，我叫他到文印室帮我复制三张考卷。他很积极，一会儿就得意洋洋的回来了。他乐于助人，这不正是他的闪光点吗我及时在班上表扬了他。从此以后，我经常有意识地接触他，请他帮忙，与他谈心，渐渐地，他对我的数学课感兴趣了。五、严格要求后进生，注意要求的层次性热爱学生，要对学生提出严格的要求，爱中寓严，才能把爱真正变为教育的力量。对后进生的严格要求必须严而有格，有度和适当，掌握一定的分寸，决不越严越好，严而出格就变成严厉了，将适得其反；严还要有理，要符合客观实际，要符合后进生的身心发展规律；能被后进生所理解的要求，还必须做到严而有情，出自对后进生的真诚爱护，通情达理，绝不是“苛求“；严还要注意连贯一致，绝不能朝令夕改。在对后进生严格要求的过程中，一定要注意严格要求的层次性，分阶段要求的合理性，当他们达到某一阶段的要求后，要善于及时提出新的更高层次的要求，这样才能循序渐进，才能使后进生逐渐克服自身的缺精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5点、错误，逐渐提高学习的兴趣，从而使他们身上的优点越来越多，缺点越来越少，后进