小学科学教学计划.doc

小学科学教学计划 20122013学年度上学期 一实验教学的指导思想 科学是一门以实验为基础的学科。实验教学是科学教学的重要组成部分。通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为了更好地实施实验教学，特制定本学期小学科学实验教学计划。 二、 实验教学的目的 新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在科学实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。 三、 实验教学现状分析 1、课程方面： 以课程标准为依据，运用新课程标准的先进理念，全面完成要求中的各项任务，充分发挥自然学科在培养小学生全面素质上的优势，为提高全民族的科学文化素质打下坚实的基础，使学生在各方面都有提高。 反映儿童科学教育的精神，突出启蒙教育的特点，将立足点放在培养学生学科学、用科学的志趣和能力上，特别注重培养学生的科学方法和科学态度。 体现时代特色，融会科学教育的新思想。 加强学生实践活动，面向全体学生。以学生为中心，以学生活动为主线安排教学内容，力求使教学贴近学生生活、贴近大自然。 2、学生方面： 整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。 已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 实 验 教 学 计 划 表 油坊中心 学校 科学 学科 三 年级 第一 学期周次演示/分组实验内容实验器材1分组科学是什么铅笔、水彩笔、30cm10cm的白纸2分组作一名小科学家卡纸、铅笔、剪刀、回形针3分组寻找有生命的物体放大镜4分组校园里的植物放大镜、白纸、蜡笔4演示/分组校园里的小动物玻璃板、放大镜、试管、醋、活体蜗牛、记录纸、各种动物卡片、多只不同地方捉到的蚂蚁、装蚂蚁的小瓶子、烧杯6演示生命离不开水烧杯、自备水果、蔬菜、刀、纱布、砧板7演示/分组观察水水、牛奶、白醋、糖水、烧杯、圆底烧瓶、锥形瓶、量筒、水槽、塑料软管、塑料杯、抹布8演示/分组神奇的水烧杯、滴管、砝码、纸巾、方糖、玻璃棒、高锰酸钾、红墨水、硬币、不同粗细的玻璃管（或者载玻片）、硬币、水杯、回形针、戳好洞的可乐瓶、橡皮泥、钩码。12分组常见材料玻璃、铁矿石、毛线13分组纸各种纸的样品、报纸、大白纸、餐巾纸、放大镜、滴管、14分组纺织材料各种布料标本、打火机、烧杯。染过色的水15分组金属铁钉、粗铝丝、粗铜丝、砂纸、铁锤、铝勺、塑料棒、木筷、烧杯、开水实 验 教 学 计 划 表 油坊中心 学校 科学 学科 四 年级 第一 学期周次演示/分组实验内容实验器材1演示/分组空气的性质塑料袋、水杯、餐巾纸、塑料瓶、气球、小刀、气球、木棍、注射器、线、大头针、水槽、两用气筒、吸管、绳子、胶带空心、塑料管、塑料棒2演示/分组冷空气和热空气蜡烛、木棍、香棒、集气瓶、酒精灯、塑料袋、细铁丝、电吹风、纸蛇、一次性杯子2演示空气中有什么蜡烛、玻璃杯、玻璃片、苏打、双氧水、带软管的橡皮塞、集气瓶、烧杯、水槽、塑料瓶、红墨水、澄清的石灰水、碎冰3分组空气也是生命之源小镜子、凡士林4分组冷热与温度烧杯、温度计、铁架台、三脚架、石棉网、冷水、热水5分组热的传递蜡烛、铜勺、试管夹、酒精灯、三脚架、烧杯、石棉网、茶叶末（或木屑）6演示/分组加热与冷却铜球、铁圈、塑料球、水槽、气球、酒精灯、玻璃管、温度计、塑料瓶、气球、热水、酒精、反应瓶、带玻璃管的橡胶塞8演示/分组吸热与散热铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网、油、水、温度计、计时器8演示水在加热与冷却后烧杯、三脚架、酒精灯、温度计、石棉网、玻璃片、冰棒、9分组声音的产生小鼓、音钹、塑料袋、绿豆、长尺、塑料瓶、细盐、10分组声音的传播分别装着沙、水、空气的塑料袋、铅笔、一次性杯子、牙签、线、矿泉水瓶、绿豆11分组我们是怎么听到声音的小鼓、纸屏、塑料泡沫小球、耳朵的模型、大白纸