《永远的白衣战士》教学设计4.doc

永远的白衣战士教学设计教学目标：1、知识目标：抓住课文的重点词句感受叶欣高大的人物形象。2、能力目标：有感情的朗读课文，从课文的重点句“高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”入手，引导学生体会叶欣工作的“三高”状态。3、情感目标：体会“白衣战士”护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。教学重点：抓住课文中的关键词语和句子来理解重点句，体会叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度、高效率”的抢救工作。教学难点：如何让学生通过阅读来体会人物不平凡的精神，并为这种精神所感动。教学过程：一、感知课文1、直接导入。2、文中的“白衣战士”指谁？讲了一个怎样的故事？3、通过学习我们认识了一个_的叶欣（身先士卒、临危不惧、舍死忘生）二、抓住词句，研读课文。（一）大声读课文的46自然段。找出能高度概括叶欣工作性质和特点的比喻句。1、出示句子：“高风险、高强度、高效率把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”2、谁想读。3、要想读懂这句话，我们先来读读这三个词语。“风险”是可能出现的危险，即被传染非典型肺炎的危险。“强度”是叶欣进行抢救、护理的工作量。“效率”是单位时间内完成的工作量。4、死神指的是什么？（非典）与“死神”面对面地争夺生命，一不小心，“死神”就可能吞噬掉叶欣的生命。这样的风险又何止是高，这简直是生命之险啊。“一个又一个”高强度“夺了回来”高效率（二）抓重点句，体会“高风险、高强度、高效率”。默读课文的4-6自然段，找一找、画一画还有哪些句子能看出叶欣从事的工作是“高风险”的？（仔细读一读，可以把自己的感受在旁边作上简单的批注。）A这是一场没有硝烟的战争！1、从哪个词语可以让我们感受到叶欣工作的高风险？2、“这”指什么？3、说到“战争”你仿佛看到了什么？有战争就会有死亡，有战争就会有牺牲，在这场没有硝烟的战场上，我们的医护人员就成了非典战场上的白衣战士。说到战争我们的心里难免会产生一丝的恐惧、害怕。（指导朗读）B随着医院“非典” 患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。1、哪个词语让你感受到叶欣的工作高风险了？（“急剧增多”说明非典传染的特别快，和患者接触就加大了风险，这儿也看出了叶欣的工作是高风险的。）2、从这句话中我们还能感受到什么？（从拒绝接听家人的电话可以看出叶欣的工作特别忙，连接电话的时间都没有，这体现了她工作的高强度。）现场采访1）得知“非典”患者急剧增多，作为叶欣的家人你现在的心情是怎样的？当她拒绝接听电话的时候，你们的心情又怎样？2）叶欣当看到家人的来电时你的心情是怎样的？当你在拒绝接电话时你在想什么？小结：叶欣作为护士长，带头加班，这种行为就叫做“身先士卒”。当其他护士可以正常上下班时，叶欣却为了大家舍弃了自己的小家，多么崇高的精神呀！C叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强新药，监测心率、血压、呼吸 两个小时过去了，患者终于脱离了危险。1、你从哪里感受到了叶欣的工作高风险？（和病人密切接触两个小时，很容易被传染的，从这我感受到了高风险。）2、这句话还让你们感受到了什么？（省略号省去了叶欣救治梁先生的很多工作，这可以看出叶欣工作的高强度。）（“终于”说明了叶欣的工作效率很高，经过两个多小时的抢救，梁先生就脱离了危险。）（“迅速”可以看出叶欣作为医护人员强烈的责任心。）（“娴熟”说明了叶欣精湛的医术。） 小结：这不愧是一个出色的护士长呀！多么感人的镜头呀！谁愿意读一读。男孩子来读读。女孩子也来读一读。D叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一位患者的抢救中去。1、从哪个词语可以让我们感受到叶欣工作的高强度 ？2、哪个字或词写出了叶欣的疲惫？你眼前仿佛看到了怎样的画面？“另一个”不仅说明了叶欣工作的高强度，更让我们感受到了她已经抢救了好多患者，这又体现她工作的高效率。3、你认为叶欣累吗？为什么又说她像永不疲倦的机器呢？这样矛盾吗？极度疲惫的是她的身躯，永不疲倦的是她那颗强烈的责任心，是对病人的爱，对同事的爱，对工作的爱，对生命的爱）E为了保持呼吸道通畅，必须将其堵塞期间的大量浓血痰排出来，而这又是几具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。从这句话你有读懂了什么？“一个”和“多名”鲜明形成对比，意味着什么？（面对可怕的非典病魔，我们的医护人员是拿自己的命换患者的命，可见我们医护人员的精神是多么崇高，临危不惧、舍死忘生）小结：孩子们，让我们再来读一读这句描写叶欣工作状态的句子。（出示中心句）读。（三）抓住叶欣的话，感受她崇高的精神。1、面对危险和死亡，叶欣从来就没有害怕过。她所说的最经典的一句话就是：这里危险，让我来吧！出示句子：面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”a)叶欣说这句话时，语气是斩钉截铁的。b)什么叫斩钉截铁？c)谁能用果断的语气把这句话读出来。d)当需要急救像梁先生这样病情恶化，传染性最强的病人时，她总是当需要将患者堵塞期间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的，这时他总是说：当需要巡视病房，了解危重病人病情，布置隔离病房时，她总是说：这简单的一句话，传达出来的是一种精神，一种风度，坚定的声音里蕴藏着的是对同事无微不至的关怀。2、面对危险，叶欣冲在了最前面。这种精神就叫做“身先士卒”。3、平日里的叶欣，对待同事总是面带微笑，可如今却变得“声色俱厉。”什么叫“声色俱厉”？4、这么需要人手的时候，可叶欣却声色俱厉地把同事们关在门外，为什么呀？5、她所做的一切，同事们都看到了，病人们都看到了，她的家人也知道了，他们多想提醒叶欣当心身体，多休息休息啊！同事说：护士长，你- 叶欣说：-孩子说：妈妈，你- 叶欣说：-病人说：叶大姐，我是你曾经救护过的人，你- 叶欣说：-叶欣把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己。多么崇高的精神呀！她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿。多么感人、多么真挚的情怀呀！三、拓展延伸，总结升华小结：1、自2月8日以来至3月3日，在这24个日子里，叶欣与病魔日夜搏斗着，像一台永不疲倦的机器全速运转着，病魔最终没有放过他，经检查，叶欣染上了非典型肺炎。3月25日凌晨，叶欣永远的离开了我们。她走了，只留下那永恒的微笑。2、这就永远的白衣战士，叶欣。永远的白衣战士仅仅是叶欣一个人吗？同学们看看这一张张微笑的脸庞吧,叶欣、丁秀兰、李晓红、梁士奎、邓练贤他们都是“非典