小学综合教研组工作计划

综合教研组工作计划 辛集镇齐庄小学 2017 年 9 月 综合教研组工作计划综合教研组工作计划 一 工作思路一 工作思路 本学期 要更进一步全面贯彻新课程理念 深化课程改革 围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活 动 专业指导与学术性 群众性研讨并行 面与点共进 要认真研 究课程功能 课程结构 课程内容 课程实施 课程评价和课程管 理 深入了解并及时解决教学中的困难和问题 总结 推广教学经 验 探索教学规律 在课程改革的实践中 不断提高教师的教学专 业水平和中小学课程建设与管理能力 从而提高学校的综合学科质 量 二 主要工作二 主要工作 小学科学学科 小学科学学科 一 加强课程建设 提升课程实施水平 1 继续认真学习 小学科学课程标准 在读懂 读通 小学科学课程标准 的基础上 组织教师开展专题性 科学概念 的研讨 2 认真做好新教材的培训工作 指导教师吃透新教材 全 面把握新教材编写意图 3 结合身边科学 学生生活的综合实践活动和校本课程的 开发 科学 常识 学科的课堂教学评价新标准的执行和修正 校 本教研的途径和方法等 积极开展专题研究 二 改善教研方式 提高教研质量 1 改革传统教研方式 调动教师参与教研的积极性 与教 师共同协商 平等对话 指导教师自主开展教研活动 充分发挥教 科研基地学校和各校科学 常识 学科中心组的研究与辐射作用 提高教研质量 2 加强对学校教研组工作的指导 定期检查学校教研组的 工作 3 定期开展学术沙龙等多种形式的活动 营造良好学术氛围 为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验 探讨自身素质提 高的途径和方式提供条件和机会 4 征集信息技术与科学学科教学整合最佳教学设计 积极 发现 总结 推广教学第一线教师的教学改革成果 三 以教育科研为先导 以课题研究为抓手 深化教育教 学改革 1 探索小学科学 常识 学科课题研究的原则和方法 提 高课题研究的实效性 使本节课的教学内容在本节课上完成 2 重点做好青年骨干教师 学科带头人课题研究的指导工 作 四 改革评价方式 完善评价体系 促进校本课程不断发 展 1 不断完善小学科学 常识 学科学生学业评价体系 对 评价内容 评价形式等方面进行大胆改革 逐步建立学生学业 学 生成长 记录袋 逐步实行质性评价与定量评价相结合 逐步改变 只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式 着眼于充分全 面了解学生 帮助学生认识自我 建立自信 关注个别差异 了解 学生发展中的需求 探索建立促进学生发展的评价体系 2 引导教师对自己教学行为的分析与反思 激发在自审 反思基础上的自评 不断提高教学水平 3 加强对提高课堂教学效益问题的研究 构建符合本地实 际 促进教师和学生发展的课堂教学评价体系 五 通过多种途径 促进教师专业成长 1 根据国家教育部新一轮基础教育课程改革的进度安排 积极参加各级各类培训 2 以中心学校为龙头 积极探索提高小学科学 常识 学 科教学质量的途径和方法 采取积极措施 改善小学阶段的评价制 度 大面积稳步提高小学教学水平 3 继续开展科学新教材的教学研讨活动 品德与生活品德与生活 社会学科 社会学科 1 各校要组织教师认真学习 品德与生活课程标准 和 品德与社会课程标准 使每个教师理解和掌握课程的基本理念 性质 特点 目标 内容 原则 教学评价及实施等 切实抓好品 德与生活 社会 这门课程的建设 2 树立新的课程观 正确使用教材 品德与生活 社会 是一门活动型综合课程 它具有思想性 科学性 生活性 国情性 活动性 主体性 综合性 开放性 实践性 生成性 因此 使用 教科书时应该注意以下几个问题 不能教成 看图说话 借助 主题活动图创造性地设计教学活动 准确理解主题活动图的实质 和目标 准确把握主题活动图的线索 以 纲要 和课程标准 为首要依据和指导思想 3 加强教学研究 各校要健全品德与生活 社会 学科 含思品学科 教研组 领导亲自挂帅 任课教师积极参与 定期 组织开展教研活动 不断实践 研究 总结经验 确保课程改革的 实验顺利推进 4 加强教师队伍建设 开展小学品德学科县教坛新秀评 比活动 提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力 三 三 主要工作安排 主要工作安排 九月份 1 新课程培训总结 资料归类 2 学科中心组成员活动 3 科学教案论文评比 十月份 1 小学科学课堂探究有效性研讨 2 品德与社会学科课堂活动有效策略研讨 3 小学品德与生活 社会学科质量提升研讨 十一月份