七（4）李慧.doc

班主任教育案例-浅谈一个后进生的转化李慧2008至2009学年，我担任了一个平行班的副班主任，向班主任学习带班之道的同时，协助班主任管理班级。在一个平行班里，后进生自然是一个不容回避的问题。班级里的大多数学生都需要要一个良好的学习环境，作为一个教学者都知道，后进生就像是一个肿瘤，不及时的对他进行医治和切除，他会直接影响到整个班级的学风。后进生因为缺乏学习兴趣和信心，会越来越差，对班级的破环也越来越厉害。即使刚踏上工作岗位的我也知道，要想牢牢抓住一个班的学习劲头，那就一个后进生也不能放过。在七年级四班当中，有几位同学是很让我头疼的，他们或者因为家庭，或者因为个人原因，在这个班里一直骚动着，他们可能有些是在小学就养成了不良的习惯，家长放任不管，到了初中家长想管时也已经力不从心了。对于这几个最让我头疼的学生中，陈某或许是这一年转变最大的一个。大多数后进生或许都有家庭管教不严的原因，陈某也不例外。因为父母不和，上学前基本上和父亲在一起住，等上学后才和母亲住在了一起，又因为母亲是做生意的，平时即使想管他也很缺乏时间。长此以往下来，让陈某觉得自己在家庭获到的爱太少，对学习，对生活都缺乏了热情，变成了一个很头疼的后进生。刚担任这个班的教学时，我就发现了这个学习习惯很不好的学生。上课注意力不集中，笔记一个字没有，回家作业也是草草了事，或者压根不做。为此，我没有少找他谈心，严厉的谈过，也推心置腹的讲过。谈话的瞬间好像觉得听进去了，但事后一点好转也没有。渐渐我发现，这个孩子有个特殊的地方。其他的学生在学校犯了错误，是极不愿意让家长知道的；而陈某不一样，不仅无所谓家长知不知道，而且极乐意让家长来学校。为此我和他的母亲谈过话，从她那里得知，这个孩子平时在家还是很听话的，因为家里对他关心太少，所以总觉得父母对他不够好，觉得父母欠他的，渐渐的也就放松了对自己的要求。在小学的时候，还是很优秀的，担任过班长（后来我也从陈某那得到证实）。争对这一点，我开始重新找陈某谈心，告诉他父母的辛苦，以及作为孩子要体谅父母，但我发觉这并没有效果。在一节课上，我终于忍无可忍向他发火了。这一节数学课下来，陈某又一个字没有写，还一副茫然不知的样子。教育他的时候，他低头无所谓的站着。我狠狠的当着全班同学的面斥责他，言语很严厉，事后都怕伤到这个孩子的自尊心。同时我将他的母亲找到了学校，提出自己的建议，希望他的母亲能多抽空陪他，能做到每天接送他放学，陪伴他写家庭作业，用家庭的温暖来感化他。渐渐的我发觉陈某在改变了，作业能够大概的完成了，即使正确率不高，但这个改变让我很惊喜。我尝试着在上课的时候叫他回答简单的问题，建立他学习的兴趣。并且让和他同组的另一个后进生以作业的好坏来轮流当数学小组长。显然这种做法对他们都是有激励作用的，在一次小测验中，他们居然都考了及格。渐渐的，他对数学的学习兴趣开始提升，上课回答问题也积极起来。除了在学业上鼓励他，在生活上，对他很关心。因为他和我家住的比较近，有时他妈妈不能来接他，我都让他和我一起回去。学期快要结束了，我问他期末准备考多少分，他自信的回答我，要考八十几分。我不知道他的愿望能不能实现，但我还是很感动，这说明他对自己的数学也产生了希望。通过陈某的转变，我对这些后进生也产生了希望。他们有的也是金子，只是没有或不愿意发光，作为他们的老师，是现阶段除了父母对他们影响最大的人，我们要善于去发现他们的闪光点，善于去发掘让他们自愿闪光的方法。我想方法很多，我也总结了几点如下：1.让学生有家庭意识，有自我荣誉感这个家庭意识应该包括两种。一个是来自他们各自的家庭，要体谅自己的父母。后进生在这个时期容易对家庭的管教产生逆反情绪，一旦家里管不了他们，他们的行为习惯就会越来越差。所以教师要经常和家长联系，了解学生在家的情况。二是要让学生养成班级体是他们在家学校的一个家。他们作为这个家的成员，要有为自己的家庭争荣誉的思想，要将自己看做着个家庭的主人翁。使他们在思想认识上能够逐渐提高到这样的高度我不是受人监管而是自主管理自我监督的。 2.常鼓励和关心学生，是他们对自己的学习产生兴趣和信心在班级中，很多后进生并不是因为没有学习的能力，其中大多数学生潜力巨大，但由于屡战屡败他们已经丧失了学习的信心和斗志。所以如何重新使他们树立信心，重新投入到学习这场战斗中去，是班主任应该研究的。大部分学生的畏学心理可能是从小学就产生的。教师要经常给后进生机会，例如在课堂上，不要怕，大胆的让后进生去回答问题。即使错误了或回答不好，也要给以适当的鼓励，让他们觉得上课回答问题也不是那么讨厌。另外作业的布置也要适当。这样的学生自己学习的习惯很差，作业布置的太难或者太多，他们完成的质量也不会好。对于他们，可以布置额外的作业，或者进行适当的删减，不要让学生的自信丧失在作业的每个错题上。此外更主要的是，要保证每天的课上最基础的内容，当天就要让他们掌握，后进生落下的本来就比其他学生多，长此以往下来，即使想学好，也不知道如何开始了。3.让后进生多参加学校活动，增加他们的自信和爱校情怀要善于捕捉学生容易闪光的地方。例如陈某喜欢唱歌