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文档简介

pep小学英语四年级下册 unit1 My school Part A lets spell教学设计1、 教学目标 知识目标： 1 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。 2能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er的音形对应关系。 技能目标： 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。 2、 教学重难点 教学重点： 学习er在单词中发的规律。 教学难点： 能根据er的发音规则读出生词。3、 教学策略 四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。4、 教学过程Step 1: 热身 Warm-up1.师生问候，用英语打招呼。2揭示本节课主题“小马学发音er”3活动：字母r是个魔法师 hehernicenicerlatelater.Step 2: 新课展示 Presentation 1.活动：火眼金睛 教师利用课件快速出示图片，学生快速认读单词并找出它们的共同点：teacher,driver,farmer,tiger,computer.2课件出示课文五个单词的图片，请生通过观察和朗读感知字母组合er的读音规律。3师生共同总结字母组合er发的规律。4Lets listen and repeat 听一听，跟读。5Lets try 根据er读音，读更多的单词。6.lets chant 学生有节奏地跟唱歌谣。Step 3: 趣味操练 Practice1.出示任务主题“小马过河” 课件出示“小马过河”的任务，请生帮助小马过河。2Task 1：Read, underline and say 课件呈现3组词语，学生自己说一说，发现了什么。3Task 2：Look,listen and write 教师请学生看课件上展示的图片，鼓励学生说一说图片的名称，在请学生仔细听录音，补全短语和句子，师生一起核对单词后，再请学生一起朗读。4.Task 3：lets say 出示图片，让生用一句话描述图片内容（图片包含er单词）5Task 3 Lets enjoy a passage 通过课件展示一篇小短文，并完成三个任务。 （1）Lets circle and try to read. 圈出含有er的单词，小组内读一读，说说其意思。 （2）Try to read the passage. 试着读读短文。 （3）Try to give the passage a title. 读短文，给短文一个标题。S
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