百分数和小数、分数的互化的练习课表格式教案.doc

授课教师*科 目数学授课年级六授课时间11.11.9课题（章节）第4课时：百分数和分数、小数互化的练习课课时安排1课时教学准备多媒体课件、小黑板。授课内容分析本课内容是在学生学过百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系，百分数和分数、小数互化的基础上教学的。所以熟练掌握百分数和分数、小数互化的方法，和进行互化练习是本节练习课的重点。本节内容也是为后面学习百分数的计算和应用打好基础的。教学目标知识目标使学生理解并掌握百分数和分数、小数互化的方法，能力目标能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。情感、价值观目标在练习、比较，分析百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。让学生体会成功的快乐。教学重点掌握百分数和分数、小数互化的方法。教学难点正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。教学方法练习、讨论、合作探究教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图预习提纲及内容一 、基本练习。1.把下列各数化成百分数。0.35=（ ） 0.75=（ ） 0.375=（ ） 0.009=（ ）1=（ ） 1.6=（ ） 2.35=（ ） 0.308=（ ）2.把下列分数化成百分数。=（ ） =（ ） =（ ） =（ ） =（ ） =（ ） （ ） （ ）3.把百分数化成分数或整数。8%=（ ） 100%=（ ） 120%=（ ） 48%=（ ）125%=（ ） 160%=（ ） 12.5%=（ ） 87.5%=（ ）4.把百分数化成小数或整数。7.8%=（ ） 300%=（ ） 0.1%=（ ） 150%=（ ）1.5%=（ ） 10%=（ ） 5%=（ ） 1%=（ ）5.把下表中各数互化。分数小数0.75百分数7.5%指定学生板演，其余学生先独立做练习，完成后集体订正，并且及时更正错题。指名说说百分数与小数或分数的互化的方法，通过概念的复习和练习题的解答，让学生进一步复习巩固了百分数与小数或分数的互化的方法，合作探究及能力提升过程二、课堂练习。1.在O里填上“”或“”。 O0.67 0.25O3.5% 44%O 0.8O8%99.9%O1 16.7O 20%O 0.6O 2.将、0.8、0.87、和8.75%按从大到小的顺序排列如下。 3. =（ ）（ ）（ ）%=( )（小数）（ ）（ ）0.875（）（ ）4.一个数添上百分号，这个数就减少了29.7，这个数原来是（ ）。学生独立思考解答“比大小”、“排顺序”、“填空”，再讨论交流结果。“比大小”让学生说说比较数大小的方法，并按从大到小的顺序排列。通过不同形式的题型和变式题的练习，让学生进一步灵活运用百分数与小数、分数互化的方法，来解答实际问题，进一步提高了学生解题能力，让学生体会了成功的喜悦。板书设计百分数和分数、小数互化的练习课小数点向右移动两位，再添上百分号小数 百分数去掉百分号，小数点向左移动两位=（ ）（ ）（ ）%=( )（小数）教学反思 本节练习课，在老师的引导下，同学们自主进行百分数和小数、分数的互化练习，复习巩固了百分数和小数、分数互化的方法。课中大部分同学学习积极，做题正确率高，只有王家伟、何礼赐、何望龙、郭俊宏等后进