2019-2020年二年级数学下册 买电器教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学下册 买电器教案 北师大版教学目标1 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。3 初步培养学生探索、交流、合作的能力。4 初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。教学准备教具：口算卡片、实物卡片、磁力板。学具：实物或卡片、计数器。切入举偶出示挂图，故事引入。今天，数学王国里的“放心家电城”终于开张了。瞧，大家都赶来祝贺，顺便也挑选几样中意的商品，谁能说说，柜台里都摆放了哪几种家用电器呢？分别是多少钱呢？对话平台玩中学1 看一看。从图中的情境入手，发现数学问题。（1）提问：你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？先独立思考，再与小组成员讨论。（2）汇报小组讨论结果。学生通过小组讨论，可能会根据图中的信息，提出很多问题。如：一台洗衣机比一台电冰箱便宜多少钱？买其中三样或四样电器共花多少钱？1000元钱能买那几种商品？教师先选择一个比较容易的问题加以解决。2 算一算。探索计算的方法。解决“买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱”。（1） 怎样列式呢？指名回答。（2） 板书：500+800=（3） 怎样计算500+800，在小组内交流各自的算法。（4） 各小组展示算法。生1：我先想5+8=13，再在得数后面填两个0，得数是1300。生2：我是这样想的：5个百加上8个百是13个百，即1300。生3：看人民币的图，我发现，5张一百元加上8张一百元，是13张一百元，13个一百是1300。生4：我是用在计数器上拨珠子的方法得到的。3 试一试。进一步熟练掌握整十、整百数得加减的口算方法。（1）教师引导学生独立完成50页试一试中的题目，得出结果。（2）集体订正。学中做1 完成教材第51页的第1题。2 完成教材第51页的第2题。做中得完成教材第51页的第3题。附送：2019-2020年二年级数学下册 买鲜花 3教案 北师大版教学目标：1. 通过“买鲜花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2. 结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与实际生活的密切联系。3. 引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。4. 培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。教学重、难点：1. 结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。2. 引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。教学过程：教学环节主 导 活 动主 体 活 动一、创设情境激趣揭题（一）复习铺垫：（出示题目）1. 计算： 40+68 70-542. 一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。根据上面的信息，你能提出哪些数学问题？（二）创设情境，聊天导入现在已经是春天了，小草发芽了，花儿开了，又是一年新的开始，小刺猬也有了一个新的生意，瞧，它的鲜花店开张啦。（出示教材情景图）独立计算，汇报答案。提出问题，解决问题。进入学习情景。二、扶放结合探究新知1. 让学生观察图片，提问：你能找出哪些数学信息？2. 你能提出什么数学问题？刚才我们对花店里的花的情况已经有了一定的了解，现在你能根据图上的数学信息提出哪些数学问题？3. 大家提了这么多的数学问题，如果要解决这个数学问题：一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元？我们要知道什么条件？4. 针对第一种方法，重点讲述：在一个算式里，如果既有减法，又有除法，要先算除法，再算减法。为什么先算除法，再算减法？（意义上来多说。）重点强调。5. 买一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少钱？解决这个问题，我们要知道哪些条件？在大部分学生计算好以后，组织汇报。6. 及时总结：在一个算式里，既有乘除法，又有加减法，我们要先算什么，再算什么？1. 仔细观察图画，找出数学信息。2. 学生提问题，简单的问题，让其他的同学当小老师解决，有价值的问题教师板书在黑板上。3. 回答：一枝康乃馨的价钱和一枝玫瑰花的价钱。4. 4人小组讨论交流，说一说、算一算，并写在练习本上进行汇报，有两种方法：（1）5248 （2）248=3（元）5-3=2（元）5. 认真思索，之后自己做在课堂练习本上，计算好以后，进行汇报。6. 和老师互动进行总结，掌握运算顺序。三、反馈矫正落实双基组织智力大闯关：第一关：（分男女生比赛）4+248 5-847283 36+81945+84 80-68指名学生说运算顺序，叫6名学生到黑板上板演。第二关：森林医生：书上练一练：3题。第三关：解决问题：书上练一练：1、2题。算一算：先说一说应先算什么？再算什么？说过运算顺序以后，自己做在课堂练习本