语文人教版七年级上册观书有感.doc

主备人鲍春明用案人授课时间2017年 月_日总第 课时课题 课外古诗观书有感课型新授课教学目标1、理解诗句想象古诗所描绘的景象，感受半亩方塘的美丽景色，明白活水对于方塘的重要2、了解说理诗，知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。重点 能正确、流利、有感情地朗读古诗，难点 知道这首诗蕴含的哲理，得不断读书背诵古诗。不断汲取新知识的重要性教法及教具教学方法:讲析法、合作探究 教学媒体：多媒体教学过程教学过程教学过程 教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动 一、激趣导入 1、同学们，小学六年来，你一定积累了不少有关读书的名言。谁来向大家汇报一下？ 2、今天，老师也给大家带来了一则有关读书的名言。【出示名言：读书有三到，谓心到、眼到、口到。】这则名言给你什么启示呢？ 3、这是朱熹告诉我们的读书方法。你了解朱熹吗？ 4、【出示课件】师简介：朱熹，南宋著名的理学家、教育家。他博览群书、学识渊博，很多思想都成为明清两朝的治国方针。他的诗作用词讲究，风格俊朗，具有一定的哲理。二、揭示目标 1、理解诗句想象古诗所描绘的景象，感受半亩方塘的美丽景色，明白活水对于方塘的重要 2、了解说理诗，知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。三、自学指导 1、朱熹，一代理学宗师，他的读书感受一定与众不同，想读吗？那就请同学们打开书，对照屏幕上的自学提示，自学这首诗，开始吧！ 2、同学们，朱熹说过：“凡读书，须读得字字响亮，不可错一字，不可多一字，不可少一字。”你能声音响亮、准确清楚地把这首诗读给大家听听吗？ 指名读，相机正音，再指名读 3、诗有了节奏，才能给人美的享受。听老师是怎样读出诗的韵味和节奏来的。师范读，你会像老师这样读吗？指名读，相机表扬：有点感觉了。咱们一起来试试！ 生齐读（二）、理解诗意 1、俗话说，读书百遍，其义自现。读到这儿，你知不知道在这首诗里，坐着主要描绘的是什么呢？（半亩方塘）【板书：方塘】同学们，半亩方塘并不算大，也就我们三个这样的教室大小。那这究竟是怎样的一个半亩方塘呢？你能不能用上诗中的一个字眼来回答？（清）【板书：清】 2、再请同学们细细地去读一读这首诗，看看诗中的哪些地方写出了这个小池塘的清澈？ 生自学 3、交流 “鉴” 同学们，“鉴”在这课中是一个生字，上下结构，因为古代的镜子都是用铜制成的，所以它的下面是个金字底。伸出你的手，和老师一起来书空这个字。 古人以铜为镜，不用时，用软布把镜面遮住，用的时候再把它打开，这就是一鉴开。 半亩方塘一鉴开，短短7个字，包含了一个多么美妙的比喻句啊，把方方的池塘比作一面（打开的镜子），写出了池塘的清澈明净。 “天光云影共徘徊” 生谈理解：这句话的意思是说：池塘清澈透明，蓝天白云清晰地倒映在水中。 “徘徊”是什么意思？（来回地移动） 蓝天和白云一齐映入水塘，慢慢地移动着，它暗示了我们什么呢？（池塘的水在缓缓地流淌） 4、这两句诗描写了池塘优美的景色，老师也非常喜欢这明丽清新的自然风光。请同学们闭上眼睛，听老师读一读这两句诗，看看你的脑海中仿佛出现了怎样的画面？ 指名说 5、指导朗读 师：多美的景色啊，你能读好这两句吗？熟读成诵，咱们一起美美地背一背这两句话。 6、池塘里的水为什么会如此的清澈呢？同学们，你们知道吗？看来，你们已经和朱熹一样找到了答案。一起说为有源头活水来。 7、学到这，这首诗的意思，你明白了吗？谁能把四句诗的意思连起来说说看？ 指名说四、（三）、理解寓意 1、同学们，这首诗的题目是观书有感，上课前，老师也介绍说这是一首与读书有关的诗。【板书：读书】可全诗28个字却没有提到读书，这是为什么呢？诗人看到方塘，为什么会联想到读书呢？同桌讨论，师提示：朱熹的诗富有哲理，在这，他仅仅是在写方塘，是在写活水吗？活水和读书有着怎样的联系呢？ 2、交流（只有远远不断的活水才能使方塘如此的清澈；同样，只有不断地读书，不断地汲取新的知识，才能使人的心智更聪明。）【板书：心智明】 3、原来，诗人是用半亩方塘来比喻，就是为了告诉大家不断读书，汲取新知识的重要性啊！让我们再来读一读这首诗，体会其中的深刻道理。 生齐读 4、同学们，朱熹先生把读书的道理巧妙地藏在这首写景诗里，使人们一下子就接受了他的观点，真不愧为一个杰出的理学家。而像这样的诗也叫“说理诗”。【板书：说理诗】四、拓展延伸 1、同学们，朱熹先生说理巧妙，诗中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”这两句话更是脍炙人口，成为千古名句。如今，这两句话已凝缩为常用成语“源头活水”，比喻事物发展的源泉和动力。 2、朱熹勤于读书，善于思考，他还写下了一首说理诗观书有感（其二）。【出示观书有感（其二）及相关注释】指名说，师相机点评 生齐读 指名说（简介朱熹，相机复习朱熹的春日） 学生根据自学提示自学 ：1、朗读全诗，读准字音，读出诗的节奏美； 2、理解重点词语，说说各诗句的意思。 3、借助插图，想象诗歌所描绘的画面。 生谈理解：我是从第一句话“半亩方塘一鉴开”中的“鉴”字体会到池塘很清澈的。在这首诗里，“鉴”是镜子的意思。半亩方方的池塘就像镜子一样清澈明亮。师评：你抓住了“鉴”这个字，不仅告诉了大家“鉴”的意思，还说清楚了为什么由“鉴”可见池塘的清澈。生书空一边读一边想象画面，你一定会读得更好！ 再指名读 生齐背1、2句同桌讨论讨论在我们学过的诗当中，你知道有哪些说理诗吗？ 指名说生口头完成填空出示课件：我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写：（