2019-2020年四年级英语上册 Unit2 Lesson 10教案 人教新版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit2 Lesson 10教案 人教新版1、热身复习(Warm-upRevision)(1) 课前播放歌谣，复习、巩固学习内容，烘托语言学习气氛。(2) 快动作(Fast Motion)。用一张纸盖住要复习的字母或数字卡片。教师举起卡片，迅速拿走所盖的纸，然后再用纸盖上。奖励第一个说出这个词的学生。2、新课导入（Presentation）（1）以对话形式问答20以内的加法算式，把算式Whats seven and eight?放在最后，问答完后向学生提问7和8的写法，引出本课的单词，并让学生试着用字母卡片拼组单词，教师纠正学生的发音，并把单词板书在黑板上。（2）教师继续提问Whats seven and ten? 启发学生说出seventeen。（3）让学生试着用同样的方法提问，使得数为18。教师注意指导eighteen的发音。（4）教师启发学生用其他学过的数字组成得数为17或18的算式。如：6+11，5+12，7+11，6+12，教师适时给予eleven，twelve的发音指导，并让学生说出得数是11和12的算式。由于本单元没有特别提出11和12两个数字的认读和拼写，教师应对这两个词给予重点指导。(5)让学生试着从1数到18。(6)听录音，看图跟读，认读会话中的文字。3、趣味操练(Practice)(1)听歌谣，大声跟读并表演。(2)学生拿出自己的文具，用have，has说句子，向大家介绍自己和小伙伴拥有物品的数量。(3)学生分成小组。一组中的一学生在规定的时间内(如30秒)拍球、踢踺子、跳绳等，另一组中的一学生数数。两组交换活动任务，最后计总数。4、课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容看图观察同类词的个数，把两个组合的数与总数用线连起来。评价方法：两人互评和小组评，答对的同学将得到个花瓣，小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵花，贴在单元评价表上。5、补充活动(Add activities)在家数好自己喜欢的书籍、玩具等物品，记下数字，在课上用英语与组内同学交流小组长再向老师汇报交流的情况。附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit2 Lesson 11教案 人教新版1、热身复习(Warm-upRevision)（1）课前播放韵律诗和数字歌，增添学习的气氛。（2）Bingo学生在纸上画3x 3的格子，然后在这9个格子中任意写下学过的数字。教师每次说一个数字，如与学生写下的数字相符，学生划去这个数字，第一个划去一行(横、竖、对角都可)数字的学生说Bingo，表示获胜。2、新课导入(Presentation)（1）学唱Number Song，学生在欢快的乐曲声中既复习本单元所学的数字，又增加了学习的乐趣。（2）教师出示nineteen，twenty单词卡片，同时让学生数一数图中的葡萄，再将单词卡片贴在相应的图下，通过真实的体验掌握数字。培养学生主动学习、主动参与的意识。教师指导学生twenty的读音，区别，teen和-ty的读音，区别twelve和twenty的读音。（3）教师采用比赛的形式，让学生先快速拼写出所学的“四会”数字单词，再拼数字nine，ten。教师板书。（4）教师将120阿拉伯数字卡片贴在黑板上，让学生找出与手中卡片相对应的英文数字卡片，培养学生的认读能力。（5）出示教学挂图1，教师扮演妈妈，与一位学生合作表演催促Peter快起床，学生边说边表演。练习说整点时间，如：Its four（6）出示教学挂图2，教师播放录音，让学生说一说图中发生了什么事。边听录音，边仿说，再进行表演。（7）教师将课前准备好的早餐给学生吃，学习Have some milkbreadeggs教师向学生解释，如果接受，用Yes，thank youYes，please如果不接受，用No，thanks教师应鼓励学生在此种对话模式中进行问答。 (8) 出示教学挂图3，学生完整地听一遍录音，跟录音仿说。3、趣味操练(Practice)(1)学生在能进行会话的基础上，运用已学的数字变换时间，分角色表演。(2)游戏比赛：a将学生分为两组，教师转动表盘，一组问时间Whats the time?另一组根据表盘上显示时间回答，问答正确加一分，最后比较所得分数。下一轮两组交换活动任务。b.12个学生围坐一圈，每一学生表示钟表上的一个钟头。再要两个学生当作“指针”(代表长指针的把手臂伸向头顶，代表短时针的不用伸手)。小声告诉两“指针”一个时间，两“指针”组成时间。其余学生猜时间。(3)唱数字歌。4、课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。练习1听力内容Listen and draw the times On the clocks(1) Whats the time? Its 8：00。(2) Whats the time? Its9：10。(3) Whats the time? Its 1：05。(4) Whats the time? Its2：20。(5) Whats the time? Its6：00。(6) Whats the time? Its 12：00。评价方法：两人互评和小组评，答对的同学将得到一个花瓣，小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵花，贴