2017春校本培训方案.doc

仁寿县板燕乡小学校2017年春校本培训方案为提升教师队伍素质，提高教育教学质量，着眼学生发展、增强师生素养，为保证板燕小学校本培训的顺利实施，结合我校实际，特制定本实施方案。一、基本情况我校有教师29人，1位门卫，共30人。大专以上学历教师25人，本科学历教师2人，中师学历3人。青年教师占三分之一，中老年教师占三分之二。1、思想方面；大部分教师有较好的文化素养，教育教学新理论较新，文化积淀较厚,有为学生服务的意识，但也有个别教师敬业精神不足，思想涣散，竞争意识淡漠；还有个别教师的工作积极性没有发挥或稍有发挥，略有职业倦怠情绪。2、业务方面：青年教师基本功较好，但业务能力单一，知识面较窄，对适应具有综合性特点的小学教学工作有一定的困难。这些老师教学时间不长，教学经验不足，对学科知识缺乏宏观把握，对学科知识的重点、难点把握有时不够准确；如教案设计、板书设计等缺少一定的理性思考设计得不够完善；面对课堂生成和预设、课堂机智等问题，有时缺乏有效的应对方法，课堂鼓励语言不丰富；由于年轻，缺少人生的阅历，与家长沟通缺少一定的方法。3、教研方面：有些教师缺乏教研素养，有些人缺少热情，认为教研不务实，认为教研对自己的提高不大，所以导致评课打不开情面；有些人有想法，想上好公开课，但是能力不足，实践创新能力不强,无法独立承担教研工作；有些人有热情，但是文字能力不强，表达欠佳，再加之略有懒惰，有了激发点，没有及时整理形成文字，很快就忘记了。 二、指导思想 以仁寿县“十三五”中小学教师培训规划和仁寿县2017年中小学、幼儿园教师和校长培训方案的要求，为全面实施素质教育，遵循教师教育规律，以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平；有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长,让师学会学习勇于探索；有利于更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，科学精神,责任担当,构建新的培训内容体系，切实增强校本培训工作的针对性，实践性和时效性。 三、组织机构成立学校校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理，领导小组负责教师培训的日常事务工作。组 长：张国钦副组长：邓德华 黄东 郑志强 彭义成 员：全体教师和部分学生家长。 四、培训目标 （一）提高教师的师德修养,增强人文积淀。（二）提高教师实施素质教育的能力，培养教师科学精神。（三）提升课堂效益，班级管理效益。通过校本培训，教师教研能力和综合素质有明显提高的教师为教师总人数的30%以上，学科带头人为教师总人数的10%以上。建立并完善校本培训的制度体系，保证校本培训的规范运行。 五、培训形式 （一） 自学反思，自学包括“自学教程反思实践撰写反思小结接受评议”等环节。（二）集中研修，研修包括“集体备课上公开课说课评课撰写教学总结”等环节。（三）合作研讨、同课异构、备课说课、教学诊断、跟踪指导、教案评比等。（四）师带徒、案例分析、教学反思、读书活动多种形式。（五）专家讲座、网络信息交流学习等。通过多种方式将新课程的理念有效转化为自觉的教育教学行为，提高教育教学能力，让教师乐学善学，以教师为单位，以活动为载体，以教研制度为依据，注重培训的自主性、科学性、实践性和实效性。 六、培训内容 （一）教育教学理论学习培训形式：校内集中培训，发放购置的书籍或相关材料，开展有针对性的讨论。培训内容：课程改革的背景、理念与目标、教育改革、教师职业道德及教育政策法规等 。培训时间：星期二，或课余时间，以及寒暑假期间。主 讲 者：张国钦培训地点：电子白板一室培训目标：使广大教师树立崇高的职业理想，树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生的成长，关心学生健康的生活，让学生学会学习，全面提高学生的核心素养；做到爱岗敬业，爱校爱生，教书育人，健全人格，理性思维、无私奉献，责任担当。使教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭，提高教师的职业道德水平和依法从教的水平。（二）教师专业知识与专业技能学习培训形式：以讲座、研讨观摩会、交流与研讨活动集中培训学习和自学相结合。解读和掌握新课程学科课程标准，新课程评价研究，新课程课堂教学实施技术与有效策略，推进新课程实施的教学方法与手段，信息技术与学科教学整合的方法和途径等。培训内容：1.校本教师、校际教师进行公开课展示活动；2.请专家或校长作专题讲座；3.开展研讨、教学总结、教学反思、科研论文、课题研究、实践创新等活动；4. 新课程标准的解读，包括课标介绍，与现行大纲的比较；5.组织听课、评课，及公开课展示活动；6.信息技术应用，信息技术运用能力提升工程的培训、校本研修和网络研修的培训。通过培训提高教师自身信息技术素养，能熟练运用多媒体，能让信息技术与各学科间的整合，从而发挥信息技术在课堂教学中的作用，让信息技术为教学所用。培训时间：星期三下午（间周一次）主 讲 者：彭义培训地点：电子白板一室培训目标：通过培训提高教师专业知识专业技能，提高教书育人的能力，能正确处理好以教师为主导，学生为主体的关系，注重以人为本以学生为本的教育理念，以提高培养学生知识能力为己任，逐步提高实施新课程的能力和水平，从而提高课堂效率。（三）教材教法培训培训形式：集中培训，或研讨交流活动。培训内容：1.组织全体教师交流、总结、研讨活动；2.开展青年教师技能培训活动。培训时间：星期一主 讲 者：教研组长培训地点：电子白板一室培训目标：通过培训提高教师驾驭教材的能力，提高教师的教法和学法，深入研究学生的学法，探讨出教育的真谛就是爱。从而打造一批业务精湛、素质过硬的教师队伍，提高教师人文积淀和教育素养。（四）心理健康教育、学生核心素养培训培训形式：自学和集中学习。培训内容：教师心理健康、如何做合格小学生社会实践培训时间；每天坚持半小时主讲人；李明全（集中）培训目标：通过培训提高教师和学生的心理健康，提高自信心，为教师的教和学生的学铺平道路，让师生树立正确的人生观和价值观，培养学生担当和创新精神。（五）外出业务提高培训培训形式：分期分批派出教师学习。培训时间：根据培训地点定时间分别参加。 培训目标：通过培训提高教师队伍管理与教学水平。七、制度、经费保障学校制订校本培训方案，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，使教师继续教育走上制度化、规范化的轨道。培训过程中，严格考勤制度，并做好培训成果收集材料。校本培训的结果：1、作为学月检查的一项内容，并进行打分。2、与每位教师的绩效考核挂钩。3、作为教师续聘、晋职、评优、评先的重要依据之一。确保教师培训工作的顺利实施，经费投入是校本培训的关键，是本方案执行保障，所以学校制定了奖惩制度，加强了经费投入。附件：校本培训内容安排培训时间培训内容授课老师培训形式考核办法2017.3师德师风张国钦讲座查记录2017.4校级公开课伍明先袁文贵上课、说课、评课查记录2017.5教师心理健康李明全讲座查记录2017.6如何培养孩子的自学意识和自学能力郑志强讲座查摘记2017.6教育理论和专业知识的培训彭义讲座查摘记2017.9班主任如何与家长沟通曹相君讲座查记录2017.10教育技术能力培训彭义讲座查记录2017.10家长学校教材黄东讲