浅谈语文教育与汉语言文学教育.doc

浅谈语文教育与汉语言文学教育 摘要：在人生的教育阶段中，语文的学习不管是在哪个教育阶段，都是一门非常重要的基础性课程，也是各个教育阶段的重要教学内容。它是培养学生文学素养的关健环节，也是提高学生?作能力与阅读能力的基础。在大学教育中，汉语言文学也是大学文科教学的重要教学内容之一，它也是语文教学的一部分，两者有分不开的联系。随着教育制度的改革，语文教育与汉语言文学教育，不仅是提高整体教育水平的基础，也是新时期下，文化发展的基础。 关键词：语文教育 汉语言文学教育 关系 语言它是一种自然形态下的交流形式，也是人类表达思维的主要方式，生活中交际应用的语言称之为口语，它有声音的特质。而文学语言产生后，文字成为了一种书面语。因此，语言它也是口语与书面语的总称，它是人类重要的交流媒介。在语文教育中，它是通过语言来展开的教学开式，也是一种语言类文学，它包括着写作、阅读等方面的内容，将语文教学与汉语言文学共同应用在提高学生文学素养中，以此来提高它们的应用价值。 一、语文教育的重要性 语言是一种交际工具，它应用到人们之间的交流过程，也是区分人与动物的根本，它具有着信息传递的能力；在人们交流与沟通的过程中，人们可以利用语言将自已心里所想的表达出来，它也代表着人们思维的反应能力。因此，在语文教学的过程中，学生可以利用语言的能力，提高自身的口语交流能力及表达能力，通过在良好表达的过程中，提高自身的思维反应能力。从一定程度上来说，语文也是挖掘学生智力提升与扩展的重要工具。进而，在语文教学课堂中，不仅要求学生掌握语言、利用语言，还要提高学生的综合素质，为学生奠定好国民教育与文明教育的基础，将母语的延续作为根本，提高汉语在国际语种中的地位。因此，语文教育它是终身教育，它代表着我们日常的生活、学习、工作等等。 二、语文教育与汉语言文学教育的关系 语文教育作为学生学习汉语言文学的基础，不但可以培养学生的写作能力、阅读能力，还可以提高学生的文学修养。现如今，汉语言文学教育是大学教育的开设的一门重要课程，其为我国语文教育的拓展奠定了坚实的基础。在汉语言文学教育中，它不仅是在深入研究语文教育，还在为语文教育的发展提供优质的教师资源。语文教育它包括汉语言教育，也是学习汉语言文学的基础与关键环节，两者相互促进，共同发展。将语文教育与汉语言教育衔接起来，共同促进我国语言文化的发展。 三、汉语言文学教育的特色 汉语言文学，它承载着深厚的文化精神与文化发展的过程，它是历史发展的见证者，也是承载者，它体现着人类社会生存与发展的意义。作为传统文化与国外文化的传承者，从专业教育的角度来看，汉语言文学教育它更加注重培养学生的人文素质及人文精神，更能培养出从事人事工作的相关性人才，将教育的本质及实用性充分地发挥出来，成为教育专业的实践目标及追求，能将人文观念及精神文明更加的突显出来；汉语言文学教育，不注重直接创造出的经济收益，而是注重社会收益，它永远将社会性质摆放在第一位，更加突显出它的社会价值与文化素养。随着我国教育的不断创新与发展，汉语言文学教育不仅坚持着传统文化的发展，也积极地与社会需求接轨，积极地进行着创新与改革。 四、提高语文教育与汉语言文学教育的应用与发展策略 1.提高实践能力，结合性发展 不管那个阶段的教育，都是为社会提供有用人才为最终目的，因此，不论是语文教育还是汉语言文学教育，都以提高学生的综合素质能力为主，以适应社会发展的根本需求，这两者不仅有本质区别，也有许多的共同点。总体而言，汉语言文学教育是属于语文教育这一模块的，它们是有相通之处的，如教学理念、教学内容、教学理论等方面，在这此相通之处，丰富学生的文学视野，提高学生的精神面貌以及价值观与社会观。在实践中，将语文教育与汉语言教育的共通点发挥出来，积极地将学生的实践能力进行控掘和探索。此外，语文教育与汉语言文学教育在培养学生的实践能力这一方面还是非常一致的，体现在学生对文学作品的爱好与探索中。因此，应加强语文教学与汉语言文学教学的课堂实践性，以开展的形式，开设实践课程培养学生适应社会需求的能力。建立语文教育与汉语言文学教育的共同目标，以此来不断创新实践能力的结合与发展模式，实现语文教育与汉语言教育的衔接目的，同时提高专业学生的应用能力。为了让学生适应当今社会的就业现状，培养学生的应用能力，强化学生的综合素质能力，创建相关的课程体系，丰富教学内容，培养学生的专业汉语言文学素养。 2.结合多媒体技术，提高语文教育与汉语言文学教育的应用与发展 随着科技技术的不断发展与进步，多媒体教学已被广泛地应用在教育中。多媒体教学形式及活动也随之开展起来，将多媒体教学形式与汉语言文学教育融合，对教育事业的发展具有重要意义。因此，语文教育可以利用多媒体技术，在汉语言文学教育中提取更多的教育素材与内容，达到新形势下的教育目标。在现代化的教育中，教学应重视培养学生的创造性思维；教师也应从自身思维入手，与时俱进，树立先进的教育观念，掌握现代教育手段，创新教学形式，培养和提高学生的逻辑思维，通过多媒体传播方式，为学生寻找更加新颖的素材。在教学中，重视对学生人文关怀教育，充分体现出人文气息，与人性光辉，不断提高学生的人文素质及人文品格，陶冶学生的情操、丰富学生情感世界，提高学生的综合素质。 五、结束语 综上所述，语文教育与汉语言文学教育，两者最终目标都是以培养对社会有用的专业化应用人才为主，提高学生的综合素质与实践能力，让其能更好的适应社会发展的需求。因此，从教育理念、教学方式、教学内容上入手，共同提高学生的自主学习能力，应用现代化技术水平，创掘学生的思维能力。强化两者之间的连系与互通，共同提高学生的文化修养。 参考文献： 1韩家胜，康佳琼.汉语言文学教育与语文教育的对接性思考J.语文建设，2014，（20）：21. 2孟伟军.浅谈语文教育与汉语言文学教育