开放教育本科汉语言文学专业毕业实习材料范文.doc

实 习 方 案一、实习目的、要求通过实习，加强对国情、民情以及对社会、政治、经济、文化和教育实践的了解，锻炼提高认识、观察社会的能力和动手能力，以及运用汉语言文学知识分析问题、解决问题的基本能力，并为撰写毕业论文打下基础。二、实习学校、班级实习学校为*市第九中学。选取七年级二班为实习班级。这个班学生32人，其中男生19人，女生13人。学生全部来自于农村。三、实习形式、内容教学实践方面：结合所学的汉语言文学专业知识，对学生进行语文知识与综合素质的教育。班主任实务方面：加强班级管理；采用各种方式开展活动，不断增强班级的凝聚力；以远大的理想激发学习。四、实习时间、步骤实习时间，自9月11日开始，至9月30日结束，共三周时间。第一周：实习准备。其内容包括熟悉学校、班级和学生情况，教学观摩实习（随班听课），落实教学实习的课时、内容和进度，以及备课、编写教案和试讲等。第二周：教学实习。正式上课，并实习班主任实务。第三周：实习总结。总结实习情况，撰写实习报告。实 习 报 告2006年9月11日30日，我在*市第九中学进行了为期三周的实习生活。总结如下：一、实习的基本情况实习班级：七年级二班实习内容：初中语文课（七年级）、实习班主任指导班主任：韩兵指导教师：赵显齐实习目的：通过实习，加强对国情、民情以及对社会、政治、经济、文化和教育实践的了解，锻炼提高认识、观察社会的能力和动手能力，以及运用汉语言文学知识分析问题、解决问题的基本能力，并为撰写毕业论文打下基础。实习内容：教学实践方面，结合所学的汉语言文学专业知识，对学生进行语文知识与综合素质的教育。班主任实务方面，加强班级管理；采用各种方式开展活动，不断增强班级的凝聚力；以远大的理想激发学习。实习步骤：第一周，实习准备。其内容包括熟悉学校、班级和学生情况，教学观摩实习（随班听课），落实教学实习的课时、内容和进度，以及备课、编写教案和试讲等。第二周，教学实习。正式上课，并实习班主任实务。第三周，实习总结。总结实习情况，撰写实习报告。实习小结：课堂教学方面，完成教案2份，试讲3次，随班听课4节，上课2节。班主任工作方面，组织了一次“安全教育与新学期新打算”主题班会；带领学生出了一期黑板报；到学生家里家访两次。二、实习的心得体会实习四周的经历让我受益匪浅、感受颇多。实习使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学，并使我深深地体会到了教学相长的深刻内涵以及做一位教师的乐趣。总体来说，主要有三点体会：（一）尊重与沟通是最好的教育方式尊重别人是最基本的礼貌，对于学生也是如此。初到班级，我就请班主任给了我一份学生名单，因为我认为，记不住学生的名字，看似小事，其实在学生眼中很重要。如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后，我便找了个机会认识了全班同学。下课后同学们都围着我问：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”每次课间孩子们遇到我时，都亲切地喊一声：“赵老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜答应着。我发现快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字；了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都是建立在尊重的基础上，并由自己主动去做才能做成的。只有和学生有了相互的尊重和建立在尊重基础上的经常沟通，我们才能走进孩子的心灵，发现他们爱好什么、需要什么、反对什么，从而明确自己在教育教学中将要侧重什么。由此看来，对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。（二）兴趣是学习的原动力从事教育教学活动时，第一次深入课堂随堂听课，我就遇到了一个书本上没学过、没想过的问题。在教师绘声绘色地讲完一节课后，我问部分学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”。一些学生面面相觑，茫然无语。何以如此呢？在我看来，主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育愿望，溢生动力。只有把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，才会收到事半功倍的效果。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？实践证明，采取以学生为主，老师为辅的教学方式效果较好。课堂上以提问式教学和学生的朗读为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，教师再加以补充、纠正。这种方式充分调动起了学生学习的主动性和积极性，激发了学生浓厚的学习兴趣，由“要我学”转化为了“我要学”。另外，要激发学生的学习兴趣，教师一定要有激情与耐心，这是作为一名教师应该必备的素质。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，工作才能做得更好。（三）传道授业解惑是班主任的本职作为班级工作的组织者、管理者和策划者，班主任对学生综合素质的提高以及人生观、价值观和世界观的养成，具有举足轻重的作用。所谓“传道授业解惑”，就是这个意思。实习期间，我着重从增强班级的凝聚力、激发学习兴趣、培养学生综合素质等几个方面发挥了班主任的积极作用。1、增强班级凝聚力。实习期间，我组织在班级开展了互帮互学活动。通过活动，加强了学生之间的协作精神和团体意识。这样既使班级的纪律及常规管理得到了强化，又能使同学们养成团结友爱的习惯，在班级中培育团结友爱的风气，使班级成为了一个大家庭。2、以远大的理想激发学习。没有目标，就没有动力。只有加强理想教育，让学生明确了自己的奋斗目标，并培养出对此的浓厚兴趣，他们才会把理想和兴趣转变成学习、生活的动力。理想是追求的目标，兴趣是最好的老师。有了这两者的引导与激发，学生们学习的劲头足了，孜孜以求、求知解惑的愿望强了，班级的学习风气也就浓厚了。3、主题班会。为了让学生有展示自我的机会，感觉到自身的价值，经过一周的准备，在第一周的周五我主持召开了一次题为“安全教育与新学期新打算”的主题班会。在班会上，同学们积极发言，展现了较高的安全意识和生存技能。例如上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭应注意的问题等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生谈谈自己上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的、有针对性地进行学习。4、道德教育。这次实习给予我的一个很大的体会是，为了学生的健康发展，为了学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展，我们首先要对学生进行“爱”的教育，要让学生发现爱其实很容易，爱就在身边，爱就在儿女亲情里，爱就在柴米油盐中。为此，实习期间，我给学生们布置了一道别开生面的“亲情作业”。即让孩子每天在吃饭时给父母夹夹菜，在睡觉前为长辈洗洗脚。通过这项活动的开展，学生们团结友爱、尊老爱幼、遵守纪律、维护公德的主动性得到了明显增强，班级风气呈现了和谐融洽的良好局面。时间过得真快，三周的实习生活已经结束了。这段时间使我的教育教学经验从无到有，得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在今后的工作学习生活中，这段难得的实践经历将永远鼓舞着我不断努力去完善自己。实习学员：*2006年9月30日实 习 教 案一、课前准备教学课文：七年级语文（上册） 第十二课 济南的冬天教材分析：济南的冬天是美丽的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪都给人一种美的享受。课文抓住“温晴”这一文眼来构思，角度独特，思路清晰，语言准确生动，描绘出济南冬天特有的魅力，表达了作者对济南的热爱之情。本文有许多地方值得玩味，如：层次井然，全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密；文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切；情景交融的写法。教学设计：以学生自主学习为主，教师适当引导。整节课采用对话形式，引导学生在读中感知，在读中理解，在读中欣赏，在读中悟情，在读中积累，在读中学会运用。教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。4、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 重点难点：1、感知课文内容，把握作者的感情。2、学习抓住景物特征、情景交融的写法。课时安排：两课时课前准备：1、布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。2、准备录音带、录音机、微机和投影仪。二、第一课时 （45分钟）教学要点：导入新课；作者简介；思路结构；朗读分析；学生小结。教学步骤：（一）导入新课 （8分钟）1、提问：在同学们的印象中，冬天是什么样子的呢？（提示：太阳、风、草色、树木、雾、人的活动）2、明确：春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受，还带来希望和力量；冬天在人们的心目中，则总是与萧条、冷清、孤寂等联系在一起的，如唐代诗人柳宗元写冬天是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。同样是写冬天，在现代著名作家老舍的笔下，冬天却显得温情脉脉，风情万种。他写的是济南的冬天。（板书课题，“济南”两字写大，突出一下)3、提问：大家看了课题，得到了哪些信息？（地点是济南，季节是冬季）4、明确：自然，课文写的是“济南的冬天”，而不是“北京的冬天”、“*的冬天”，也不是“济南的春天”、“济南的夏天”，济南的冬天有属于自己的特征。下面，就让我们追随着作者的足迹，一起去感受这“济南的冬天”。（二）作者简介 （6分钟）1、提问：大家谁能介绍一下作者的情况？（阅读注解一，指导学生“圈点勾画”。）2、补充：展示幻灯片，观看老舍先生的部分照片和作品。3、明确：1930年，老舍先生从英国经新加坡回国，故乡的一山一水、一草一木，在他的眼里，都是那么美，那么温情。作为游子，他真切的感觉到了祖国的亲切与温暖。这种感受，在文中流露的很充分。（三）整体把握 （15分钟）1、放课文录音2、落实字词（1）需要掌握的字的读音：（幻灯片展示，标明读音）伦敦(lun dun) 宽敞(kuan chang) 水藻(shui zao)济南(ji nan) 贮蓄(chu xu) 蓝汪汪(lan wang wang)响晴(xiang qing) 温晴(wen qing) 安适(an shi)秀气(xiu qi) 绿萍(lv ping) 澄清(cheng qing)空灵(kong ling) 水墨画(shui mo hua) 镶(xiang)（2）掌握下列词语的意思：（幻灯片展示，标明词义、同义词）响晴 唤醒 空灵 境界 慈善 贮蓄 狭窄 澄清 设若 宽敞 着落3、思路结构 济南的冬天抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者的赞美之情。先通过对比，总写济南冬天“温晴”的特点，赞扬济南是个“宝地”。然后用了三段文字写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，再写到雪后的山景等。最后写济南的水，紧扣“暖”字来写，写出水的澄清和多情，充满赞美之情。最后以“这就是冬天的济南”概括以上所写，与开头“宝地”相呼应并扣题。全文可分为两部分：第一部分（第1段）写济南的天气。第二部分（第2段结尾）具体写济南冬天的山水景物。第2段为过渡段。（四）分析课文的第一部分 （10分钟）1、提问：作者用什么方法来揭示济南冬天的特征的？2、明确：两个“像我”，突出作者的主观感受强；“没有风”说得绝对了，只是听不见风声罢了；还用“奇迹”与上文重复；“北”字，突出济南的地域特征，以区别于南方城市的冬天；“宝地”更突出了对济南的冬天的喜爱。3、学生齐读第1自然段，体会语言的准确性。（五）小结 （3分钟）（六）布置作业 （45分钟）写一篇题为初冬的早晨的写景散文，注意抓住景物的特征。三、第二课时 （45分钟）教学要点：理清写景的层次；用词讲究，富有表现力；寓情于景。拓展延伸：对比研读相关文章；设计济南的导游词。教学步骤：（一）温习旧课，导入新课 （7分钟）1、提问：上节课中，我们感知作者描绘济南冬天的景色，主要是抓住了山、水。那么，在文章中，哪句话对有山有水的济南美景做了总体的概括描写？2、明确：“他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？”人们由天上看到了什么？阳光，如此晴朗，如此温暖，感到虽然身在冬季，却宛如生活在春光明媚之中，这一部分描绘了阳光朗照下的山景，而“一个老城这是不是一个理想的境界”则自然而然地引出了城市的美景。（二）分析24节 （10分钟）1、从两个角度极力渲染小山的秀美（板书）：阳光朗照下的小山：温柔的母亲；薄雪覆盖下的山：娇羞的少女城里欣赏雅致的小水墨画城外感受。（山上：矮松；山尖：薄雪；山坡：雪草相间；山腰：薄雪。） 薄雪板书： 矮松 雪草相间 薄雪2、小结：的确，在老舍先生的笔下，小山宛如一个年轻的母亲，娇羞的少女，作者借景抒情，描绘了一幅幅动人的美景，抒发了对济南冬天的深深喜爱之情。描写时，层次很分明。（三）请一位同学朗读第3、4自然段 （10分钟）1、提问：