2019-2020年三年级英语上册 Unit 2 Lesson 11(2)教案示例 人教新版.doc_第1页
2019-2020年三年级英语上册 Unit 2 Lesson 11(2)教案示例 人教新版.doc_第2页
2019-2020年三年级英语上册 Unit 2 Lesson 11(2)教案示例 人教新版.doc_第3页
2019-2020年三年级英语上册 Unit 2 Lesson 11(2)教案示例 人教新版.doc_第4页
2019-2020年三年级英语上册 Unit 2 Lesson 11(2)教案示例 人教新版.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年三年级英语上册 Unit 2 Lesson 11(2)教案示例 人教新版1热身复习(Warm-upRevision)1) 组织学生边表演边唱已学过的英语歌曲2) 分组创设情景表演对话。3) 通过游戏复习学过的学习用品单词。2新课导入(Presentation)1) 出示本课书的教学挂图。让学生边看图边听录音,同时教师拿出一个漂亮的铅笔盒,利用自己的形体语言,让学生理解Oh! Its nice!的含义。2) 教师组织学生按照本课对话内容进行操练,在操练过程中重点教pencil-box及Its nice。指导学生两人一组进行对话练习。3) 利用实物学习ruler及pencil-box。4) 组织学生以组为单位,拿出自己的学习用品与其他同学的混在一起,然后一边说This is my一边找出自己的用品,看谁拿得对,说得准。3趣味操练(Practice)根据本课的对话内容,利用自己的真实姓名和用已学过的学习用品重新组成对话进行表演。并根据学生的表演情况,评选最佳表演奖,给予奖励。4课堂评价(Assessment)在教师指导之下完成活动手册本课的内容。1) 可以先让学生指读动物和学习用品,做好准备。2) 听录音,根据录音中的句子找到每个小动物的学习用品并在对应的方格里划。3) 教师说出学习用品,让学生说出对应的动物,核对答案并指导学生进行自我评价。5课外活动(Additional activities)听录音,模仿对话,并在实际情景中运用所学的内容。附送:2019-2020年三年级英语上册 Unit 2 Lesson 11Red Yellow Blue教案4 冀教版1掌握Mm Nn Oo Pp red yellow blue. 2学生能够运用、认识、:mouth nose orange pencil How many_? What colour is it? 二、教学重点难点: 重点:字母Mm Nn Oo Pp 单词red yellow blue. 难点:Pp的写法 复数(s) 三、教具学具:教室内的物体,录音机、字母卡片 四、教学过程: (一)Class opening and review: 1.Greeting 2Play a game: (Clap their hands) 3. Listen and do. Open the window. Show me your book. (pen, the letter Ee)由此引出新知 (二)New concepts: 1. T: Show me the letter Mm Lets learn the new letter: Mm(出示字母卡片) T:Look at the blackboard. Read after me: Mm(板书,用手领着学生书写) T: Who can read?(检查学生的读音) T: Who can tell me how to remember this letter? 谁能用手指或身体来表示出 T: Look at my mouth.( 板书) This is my mouth. Read after me: T: Who can read?(检查学生的读音) T: Who can remember any words that start with letter “m”? 强调字母m在单词中的读音。 T:提示学生Mm去掉一笔是什么?( 板书Nn) T:Look at the blackboard. Read after me: Nn(板书,用手领着学生书写) T: Who can read?(检查学生的读音) T: Who can tell me how to remember this letter? 谁能用手指或身体来表示出 T: Look at my nose.( 板书) This is my nose. Read after me: T: Who can read?(检查学生的读音) T: Who can remember any words that start with letter “n”?强调字母n在单词中的读音。 T: Next letters are in these words. Who can tell me? Oo Pp和上面的教法一样,但要注意Pp的写法以避免和q混淆 单词orange和上面的教法一样注意的板书 T: Play a game: “Murmur” T:(手指黑板上的铅笔) How many pencils do you have? 由此引出新知(二、三两部分) 2. T: What colour is it? ( 板书) T: Red.(在黑板上画铅笔并涂色、板书。) T: one red pencil T: (在黑板上画铅笔并涂色。) How many pencils? T: What colour? T: Who can say? T: (在黑板上画铅笔并涂色。) How many pencils? T: What colour? T: Who can say? T: Now I colour this marker. What colour? Blue板书、领读 (在黑板上画四个彩笔并涂色。) T: How many markers? T: What colour? T: Who can say? T:手拿钥匙 What colour?引出yellow 和上面的教法一样 3. T: Lets play a game Listen and draw.(听第三部分) 4.教授彩虹儿歌 (三)Class Closing. Sing a song. Homework: Do the activity books. 板书设计: Lesson 11:Red,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论