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广东省心理健康教育教师资格培训B证考核 【心理健康教育活动课教案】 意志的磨砺珠海市第五中学 吴坚明一、 教学目标：培养学生做一个意志坚强的人。在日常的学习和生活中积极地有目的地进行意志磨励并有所体会。 二、 教学方式：活动、脑力激荡三、 课前准备： 1、意志力测试结果 2、学生意志薄弱的5种“通病” 3、学生分组（各种意志薄弱表现做得好的同学为一组，共分为5组，选出一名同学为主诊医生，其他为会诊医生。） 4、锻炼自己意志的具体计划表四、 教学步骤： 1、 导入：从椅子上起身和坐下30次（这是1915年，心理学家博伊德巴雷特曾经提出的一套锻炼意志的方法 ）2、 提问：在刚才的活动中有何感受？3、 提出课题：在活动中感到累时，但能坚持下去，这是一个意志磨练的过程。下面请看我们班在意志力测试的结果。（简单分析）在我们的日常生活中，我们要不断地进行意志的磨励。本节课让我们当一回心理医生，对我们同学中所出现的一些意志薄弱的表现进行一次会诊，找出“病因”，开出“处方”。最后，我们进行交流，学习意志磨励的方法。4、 角色扮演：学生开始扮演心理医生，由主诊医生带领其他医生进行会诊。A组：我计划每天早上6：00起床跑步，但只坚持了三天便放弃，该怎么办？B组：我计划每天6：00起床读半个小时英语，只坚持了一周。怎办？C组：我上课时，总想控制自己不要动来动去，但总也管不住自己，怎么办？组：班级组织活动时，很想参加，但又很难跟同学玩在一起，怎么办？组：我因小事和好朋友发生口角吵架了，我很后悔，该怎么办？ 第页（共页）、 填写“医生诊断表”：主诊医生：会诊医生：症状组：我计划每天早上6：00起床跑步，但只坚持了三天便放弃，该怎么办？病因处方1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 会诊日期：第页（共页）主诊医生： 会诊医生：症状我自己定了一个计划，就是每天6：00起床读半个小时英语，只坚持了三天。病因处方1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 会诊日期：症状B组：我计划每天6：00起床读半个小时英语，只坚持了一周。怎办？病因第页（共页）主诊医生：会诊医生：症状C组：我上课时，总想控制自己不要动来动去，但总也管不住自己，怎么办？病因处方1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 会诊日期：第页（共页）主诊医生：会诊医生：症状组：班级组织活动时，很想参加，但又很难跟同学玩在一起，怎么办？病因处方1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 会诊日期：第页（共页）主诊医生：会诊医生：症状组：我因小事和好朋友发生口角吵架了，我很后悔，该怎么办？病因处方1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 会诊日期：第页（共页）、 诊断医生汇报本组讨论情况。、 填写“锻炼自己意志的具体计划”：锻炼自己意志的具体计划我意志薄弱的表现： 改变意志薄弱的具体方法： 我计划用多长时间改变： 监督人： 签名：意志磨励进度评价表时间自我评价监督人评价时间自我评价监督人评价第一天第十六天第二天第十七天第三天第十八天第四天第十九天第五天第二十天第六天第二十一天第七天第二十二天第八天第二十三天第九天第二十四天第十天第二十五天第十一天第二十六天第十二天第二十七天第页（共页）第十三天第二十八天第十四天第二十九天第十五天第三十天、 概括磨励意志的方法。（意志力并非是生来就有或者不可能改变的特性，它是一种能够培养和发展的技能。磨励意志的方法有很多，同学们可以在实际