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幼儿园大班教案轻轻说话含反思大班教案轻轻说话含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能独自有感情地朗读儿歌，引导孩子认真倾听，感受文中表达的意思，说出麻雀、仙人掌的特点，能分析儿歌，培养想象力，快来看看幼儿园大班轻轻说话含反思教案吧。活动目标1、引导孩子认真倾听，感受文中表达的意思，说出麻雀、仙人掌的特点。2、孩子能独自有感情地朗读儿歌。3、能分析儿歌，培养想象力。4、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点幼儿的语言表达能力、幼儿的朗读朗诵能力、怎样让幼儿有表情地朗诵儿歌。活动设计背景幼儿对外界事物有强烈的求知欲，他们渴望知道身边的许多事物，对身边的花草树木、天空中飞翔的小鸟等都充满了好奇。因此，我设计了这项活动-轻轻说话。目的是通过此项活动，让幼儿体会语言运用的巧妙，培养幼儿的文学素养。活动准备大班语言教材、麻雀图片、实物仙人掌及不同形状仙人掌的图片。活动过程过程一：导入1、出示仙人掌，引导幼儿观察仙人掌，并说出它的外形特征及生长环境。（有些像手掌，有些像圆球，有些像木棒，上面有好多的刺，生活在干旱的沙漠里。）2、出示麻雀图片，引导幼儿说一说麻雀的生活习性，并学一学它的叫声。过程二：朗读儿歌1、自己有感情地朗读儿歌，让幼儿欣赏。2、一句一句地引导，幼儿跟读。3、让幼儿独自有感情地朗读。过程三：朗诵游戏组织幼儿玩儿歌接龙的游戏。让幼儿围坐在一起，从第一个幼儿开始，朗诵儿歌的第一句，下一个小朋友朗诵儿歌的第二句，依次类推，提高幼儿的活动兴趣。教学反思1、幼儿的思维发展是一个渐进的过程，因此，活动内容、教学理论、学习方法都不能过于死板，必须与幼儿的成长同步。2、在平时的教育教学过程中，教师要充分理解和接纳孩子，给孩子以尊重，多给孩子一些自由发展的空间；通过平时的活动和游戏，使孩子在情感、能力、知识、态度、技能等方面自主发展。只有这样，才能真正达到幼儿园教育的目的。3、幼儿园教师不仅要有过硬的幼教理论和本领，还要注意经常学习，与时俱进，而且要有耐心，能够了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征 。这是针对不同孩子的特点，分别对待，提高教育水平的根本点。4、能根据幼儿的需要调整教学。教幼互动是提高幼儿园教育水平的一个途径，能很好地贴近幼儿，使之真正融入到学习中去。5、对活动效果的评析：幼儿思维活跃，发言积极，能够完整朗诵儿歌，并试图带表情地朗诵，通过实物和图片的展示，能充分调动幼儿活动的积极性。6、如果重上这节课，我会找别的老师或专家听课，听听他们的评价，找出好处和不足之处，好的地方发扬，不足之处加以改进。幼儿教育，教幼互动非常重要，
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