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3、荷花 第 二 课 时 1、 复习导入 3 课件出示： 挨挨挤挤 翩翩起舞 莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花 碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀 【设计意图：复习巩固生字词语】 二、课文学习与分析 17 1、抓住：“冒”字体会荷花蓬勃向上的生命张力；三种姿势的特写，体会荷花的娇艳美。 （一）谈话。请孩子们打开课本，默读课文，用“”标出叶圣陶写的是哪里的荷花的语句，用“”标出荷花样子的语句。（二）你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、圆？ 结合图片学习第一段（3） 课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？ 结合图片学习三种姿态的荷花 说一说：用“有的.有的.还有的.”造句练习（四）体会句子 “如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。” 这幅画怎么会活起来？从哪些词语可以看出来？ 你认为这里的“画家”指的谁？（交流体会）2、 作者被荷花吸引，展开了想象的翅膀：展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙会来告诉你什么呢？【设计意图：分块研读，一步步渗透】3、 快乐阅读 10 自由朗读阅读课本中的小短文 【设计意图：积累语言，帮助写作】四、小练笔 10我喜欢的一种花【设计意图：锻炼写作水平】五、板
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