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北师大版三年级语文上册教案 回自己的祖国去教学设计之一教学目的： 一 认识华罗庚酷爱自己的祖国，乐意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步晓得学有所成，应该报效自己祖国的事理。 二 在教师的指点下，能理解华罗庚说的话，能理解他语言是的心境，再有语气的读出来。 三 学习课文中的生字。 教学重难点：理解华罗庚的话 教学器具：教学挂图 教学时候：二课时 教学进程： 第一课时 1、搜检预习情形 .教学目的：一 认识华罗庚酷爱自己的祖国，乐意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步晓得学有所成，应该报效自己祖国的事理。二 在教师的指点下，能理解华罗庚说的话，能理解他语言是的心境，再有语气的读出来。三 学习课文中的生字。教学重难点：理解华罗庚的话教学器具：教学挂图教学时候：二课时教学进程：第一课时1、搜检预习情形预习时提醒门生查资料，认识华罗庚的有关情形。可有门生依据资料自己介绍对华罗的认识导入，诱发学生主动探讨的兴趣。2、学习课文一 教学时，注重诵读指点，特别是华罗庚与老婆和美国教授的对话要指点门生读出语气。此时，可结合“语文寰宇”中三的要求让门生读中领会，领会后在读。二 重点指点第三五自然段华罗庚的话。“这一天总算盼到了”这一天是指哪一天？（是指祖国解放的这一天）引诱门生领会“疾步”“坚定”“喊”等词语的意思。再此基础上引诱门生读出语气。三 学习课文第1013自然段华罗庚又一次说：“回自己的祖国去”是不是只是简单的重复？读的时刻应读出怎么样的语气？四 门生频频诵读华罗庚的话，领会他语言时的心境。3、门生谈感受。第二课时1、温习一 诵读课文二 发问华罗庚为何要回国？2、学习课文中的生字在识字教学中要注重如下指点：处：左侧是衣字旁，不要少写一个点。令：与“今日”的“今”区别，不要少写点。冲：“冲着”的“冲”读chong不读chong憾：“遗憾”的“憾”与“感”字对比，加深记忆。授：“授”可与“受”对比，加深记忆。3、思索交换为何华罗庚抛却那末优厚的待遇也要回国回国？看一看“语文寰宇”中显露中国人自豪的几幅图，完成“笔下生花”。教学后记：教学中我捉住文中人物对话来练习门生有情感地诵读，让门生通过诵读领会华罗庚的爱国热
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