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人教版三年级上册语文陶罐和铁罐教学设计一、 激趣导入师：同学们，今天，老师要带你们一道去认识两只特殊的罐子，他们是国王御厨里的一 只陶罐和铁罐。(多媒体出示课文插图) 在这两只罐子身上发生了一个非常有趣的故事，大家想知道吗？下面我们就一起来学习第19课，陶罐和铁罐（板书课题）。生读课题二、初读课文，感知课文内容1.自由读课文，注意读准字音。找出课文中陶罐和铁罐的对话，用自己喜欢的符号画出来。2（幻灯片 出示本课词语）生读词语。3课件出示近义词，反义词。生自由读。生开火车读。 指名读。 男女生赛读。三、精读课文，抓住课文的主要内容，理解课文1、自由读全文，要求读准字音，边读边想这篇课文主要讲了什么？2、铁罐是用哪些尖刻地画讽刺别人，把陶罐和铁罐的对话找出来，再读课文，用自己喜欢的方式读一读，边读边把表现铁罐奚落陶罐的话画出来。a生自学，师相机指导。b 全班交流。 四、学习课文1017自然段,说结果同学们表演得非常精彩，老师从你们的表演中看到了谦虚的陶罐和傲慢的铁罐。可是，随着时间的流逝它俩的命运最终会如何呢？你们想知道吗？请同学们快速地读课文的后半部分，用自己的话来说一说陶罐和铁罐的不同命运。生全班交流。 课件出示: 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。它，不知道在什么年代完全氧化，早已无踪无影了。 板书：无影无踪师小结:是呀，当年被奚落的陶罐成了珍贵的文物，而当初傲慢自大的铁罐却在世上消失了。5、 说感想,学习构思方法师:你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？读了这个童话故事你明白了什么？生全班交流。师总结：正像同学们说的每个人都有自己的长处和短处，铁罐只看到自己长处看不到别人的长处是不对的，欠产看问题应该全面，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处，这就是这则寓言告诉我们的道理，也是思考练习所要求解答的问题，大家明白了吗？师:除了明白道理外，我们还学到了童话寓言的基本构思方法。(多媒体出示童话寓言的基本构思方法)生齐读六、板书设计： 27、
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