2014牛津英语九上unit 6 tv programme第二课时教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/72014牛津英语九上UNIT6TVPROGRAMME第二课时教案一、教学内容及设计思路本课时选择的是牛津英语9AUNIT4的阅读，主要是围绕本单元的中心任务“电视节目”展开的，它涉及了体育,音乐,恐怖片和动物类节目要求学生理解与所涉及的电视节目有关的词让所有学生都能参与话题讨论,都能讲出自己最喜欢的电视节目,也可以通过讨论对电视节目的喜好学习谈论不同的观点。在教学时采取了PWAPREREADING,WHILEREADING,AFTERREADING模式讲解的,在WHILEREADING中采用“总分总”的模式，先听录音通读课文，把握文章大概；然后将全文划分成几个部分，围绕各部分的内容设计具体的任务，使内容细化；最后引出学生之间的互动节目，由浅入深，透过现象讨论问题，发散学生思维，延伸教学内容，发展学生综合英语语言能力。二、教材依据三、教学目标1知识与能力SSKNOWSOMEWORDSABOUTTVPROGRAMMESCARTOONDRAMADOCUMENTARYMURDERANDTALKABOUTDIFFERENTKINDSOFTVPROGRAMMES2过程与方法电视是我们生活中必不可少的一部分,大精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7部分学生对电视节目非常感兴趣课文的导入激发学生的兴趣,然后通过内容新颖的有关电视节目阅读教材,提高学生的阅读理解能力同时通过电视节目的讨论谈论自己的观点,营造真实的语言环境,真正地提高各种综合技能以及各种综合应用语言的能力。3情感态度与价值观学生了解各种电视节目,培养广泛的兴趣爱好,增强环境保护意识。四、教学重点USEFULWORDSABOUTTVPROGRAMMESTOUSETHEWORDSANDEXPRESSIONSTOTALKABOUTDIFFERENTKINDSOFTVPROGRAMMES（词汇是理解文章大意的关键，因此，教学词汇应该在情景中展开学习。）五、教学难点TOUSETHEWORDSANDEXPRESSIONSTOTALKABOUTDIFFERENTKINDSOFTVPROGRAMMES六、教学准备教师课前准备准备几种节目的图片,录音机。学生课前准备搜集各种各样节目的信息和自己喜爱节目的图片。七、教学过程STEP1WARMINGUP1WHICHISYOURFAVOURITETVPROGRAMMEANDWHY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/72LETSSTRYTOSAYTHENAMESOFTHETVPROGRAMMESTHEYHAVEKNOWNBYSOMEPHOTOSTEACHERINTRODUCESOMETHINGABOUTTHEMANDHELPSSUNDERSTANDNEWWORDSANDPHRASES_设计说明运用图片,使学生想起过去学习有关电视节目以及引出这节课所要学习的,并且通过老师的介绍帮助学生解决单词障碍,激发他们的参与,从而创造轻松愉快的学习气氛,激发学生的好奇心。STEP2、PREREADING1LETSSREADTHEPASSAGEQUICKLYANDCOMPLETETHEFORM通过图表便于学生总结,使内容更具体、明确。TVSTATIONPROGRAMMEABOUTWHATTIME设计说明在上课前已经要求学生对本课内容进行了充分的预习，学生通过小组讨论，总结每个话题的内容，有利于培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习惯。2LETSSREADTHEPASSAGEMORECAREFULLYANDKNOWMOREDETAILSABOUTIT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/71READSPORTSWORLDANDTELLTRUEORFALSE通过阅读感知文章内容SPORTSWORLDCOVERSBASKETBALL,SWIMMING,BADMINTONANDFOOTBALLYOUCANGETALOTOFLATESTINFORMATIONINSPORTSWORLDIFYOUAREABADMINTONFAN,YOUCANHAVEAGOODTIMETHISWEEKSTEP3、WHILEREADINGWHOWILLATTENDITHOWMANYFANSHAVEVOTEDHOWDIDTHEYVOTEWHENWILLTHERESULTSBEANNOUNCEDIFYOUWANTTOTAKEPARTINVOTING,WHATCANYOUDOWHATCANYOUGETIFYOUVOTE1READMURDERINACOUNTRYHOUSEANDCOMPLETETHEFORMWHO_WHATADOCTORISFOUND_WHENYOUCANFINDOUTTHEANSWER_HOWITS_ANDISFULLOF_3READTIGERWATCHANDANSWERTHEFOLLOWINGQUESTIONSHOWLONGDOESTHEDOCUMENTARYTAKEWHATDANGERDOTHETIGERSFACENOWWHYWHENANDWHEREWASTIGERWATCHTAKENHOWDOYOUFEELIFYOUAREANANIMALLOVER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7WHYDIDITWINANAWARD设计说明本环节采取了“总分总”的阅读教学方式，分层次提出任务。即“总分总”模式中的“总”，让学生对全文有了大体认识；对文章的不同部分进行分段处理，采用不同的阅读方法和练习呈现方式，比如齐读并回答问题，选一个学生读做表格练习，学生自己读并填空，男生读女生回答问题等等，这部分属于对文章的细化处理，即“总分总”模式中的“分”通过板书在黑板上呈现每个节目的大致结构，并通过提问帮助学生回顾整篇文章的重点内容，即“总分总”模式中的“总”。STEP4、AFTERREADINGASKSSWORKINPAIRSTOCOMPLETEANARTICLEACCORDINGTOTHEPASSAGE,THENGETTHEMREADALOUD1INSPORTSWORLD,THEREISA_OFWHATISHAPPENINGINSPORTTHISWEEKSPROGRAMMEISALLABOUT_THEREAREMANYINTERVIEWSWITH_2BEIJINGMUSICAWARDSWILL_WILLATTENDIT_HAVEVOTED,THERESULTSWILLBEANNOUNCED_3MURDERINACOUNTRYHOUSEISA_THE_ISCINDYCLARKTHEFILMISEXCELLENTANDIS_4TIGERWATCHWILLLAST持续FOR_ITTALKSABOUTTIGERSFACE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7IFYOULOVEANIMALS,YOUMIGHTFINDTHISPROGRAMME_ALSO,YOUCANENJOY_TIGERWATCHWONANAWARDFOR_设计说明把任务活动放在小组中进行,培养他们合作,创新的团队精神。STEP5、PLAYAGAMELETSSWORKINPAIRSTOCHOOSETHEIRFOURFAVOURITEPROGRAMMESANDENCOURAGETHEMTOANSWERLIKETHISTHEPROGRAMMEIWOULDMOSTLIKETOWATCHISANDWHYTEACHERPROVIDESUSEFULWORDSFORSSEGBEAUTIFUL,EXCITING,FASHIONABLE,FASTPACED,FUNNY,IMPORTANT,INTERESTING,POPULAR,SCARY,UNUSUALANDSOON设计说明这部分属于课堂教学的升华部分，在学完课文的基础上进行小组讨论，由浅入深，很大程度上激发了学生的思维，调动了学生的积极性，绝大部分学生都很投入地参与讨论，他们畅所欲言,各抒己见。最后我再归纳总结，扮演了学生学习的组织者、引导者角色，这对于学生英语能力的培养有很大的促进作用。这样做的目的是为了活跃学生的思维,训练学生的语言运用能力,促进学生间积极的运用所学英语知识进行表达和交流。STEP6、HOMEWORKWRITEANARTICLEABOUTYOURFAVOURITEPROGRAMME为了进一步激发学生的学习兴趣,以补