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文档简介

收玉米教学设计教学目标：1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2.探索并掌握两位数减两位数（不退位）减法的计算方法。3.明白算理，相同数位才能直接相减，学会用竖式进行减法运算，初步学会应用减法解决生活中的简单问题，感受减法与日常生活的密切联系。教学重点：经历提出问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数减两位数（不退位）减法的计算方法。教学难点：学会用竖式进行减法运算。教学过程：一、情景导入，激发兴趣秋天到了，地里的玉米成熟了，笑笑和淘气正在帮爷爷收玉米呢，我们一起去看看吧！（板书：收玉米）二、自主学习，探究新知1、PPT：仔细观察，你发现了什么数学信息？2、你能提出什么数学问题？同学们提出的问题可真多，上节课我们已经研究了求一共有多少的问题？这节课我们重点研究比多比少的问题，我们选取刚才大家提出的其中的一个问题，好不好？板书：笑笑比淘气少收多少个玉米？3.谁能列出算式？生：57-42=4、探索计算方法：（1）同桌合作：你是用什么方法计算的呢？请同学们同桌为一组，利用你手中的学习伙伴计数器或小棒，摆一摆，拨一拨，并说一说你是怎么摆或怎么拔的？时间是3分钟。（2）学生汇报：A :摆小棒的方法B：拨计数器C：口算D：列竖式（学生在汇报摆小棒或拨计数器的方法时，尽量让学生多多的边操作边说，重点理解相同数位要对齐的道理，为下一步列竖式埋下伏笔）（3）比较：在这么多种方法中你更喜欢哪一种方法？为什么？（4）列竖式时你有什么要提醒大家的吗？（5）教师小结：列竖式时，相同数位要对齐，从个位算起，计算时一定要仔细。课间休息2分钟5、强化练习：淘气也和你们一样，学习了用竖式计算减法，他也做了几道题，我们一起来看一看！（找错）再次强调列竖式时应注意的问题。三、巩固练习，实践应用1、58页第一题：拔一拔，算一算2、58页第三题：列竖式做一做四、课堂总结，评价自己这节课你学习的快乐吗？为什么而快乐？你对自己本节课的表现满意吗？如果满分是100分的话，你想对自己打多少分？板书设计：收玉米笑笑
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