八年级物理下册弹力

第二节 弹力一、教学背景分析本节课选自人教版新课标版八年级下册第七章力第二节弹力，是第一节力的知识的延伸、应用和再感知、再理解。在本章教学中是很重要的一节内容。本节教学在知识技能方面介绍两部分内容：一是弹力计，二是弹簧测力计。对于弹簧测力计的原理，教学只简单定性的说明力产生的效果来表示力的大小，而不要求弹簧的伸长跟拉力成正比的关系，但需让学生区别弹簧形变量与弹簧长度的不同。本节课的重点应放在测力计的使用方法，教材中给出了几种常用的测力工具，以增强学生对测量工具的认识。在过程与方法方面，通过学生实际用弹簧测力计测力的操作，掌握正确使用弹簧测力计的方法，使学生了解由于各种因素的限制，任何一种测量工具都有正确使用方法，在态度情感价值观方面可以激发学生的学习兴趣，感受科学就在身边，同时培养学生勇于探究常见工具中的物理原理，促进对科学技术的热爱。二 教学目标分析（一） 知识与技能（二） 了解什么是弹力；知道弹簧测力计的原理；会正确使用弹簧测力计；定性了解弹簧测力计是“根据拉力或压力越大，弹簧的形变量越大”的原理制成的。（二）过程与方法1.通过动手制作和实验了解弹簧测力计的构造， 2.通过实际测量，知道正确使用弹簧测力计的规则和方法。（三）情感、态度和价值观通过观察与测量，培养学生勇于探究测量工具中的物理学原理，乐于参与观察和实验，养成实事求是、尊重事实的科学态度。三学情分析本节内容简单，在学生已有的知识和经验的基础上容易让学生理解和接受。因为在上节力的学习中学生已经知道力的作用效果、力的大小等，所以本节教学让学生理解利用力的作用效果测量力，学生很容易接受。加上学生对力的大小理解测量力也就不难掌握。四重点难点教学重点：学会正确认识、使用弹簧测力计。教学难点：实验分析测力计的工作原理。五教学过程 (一) 复习提问1什么是力？力产生的效果有哪些？2在弹簧下挂一物体，物体对弹簧有一拉力，施力物体和受力物体各是什么？说明这个力产生什么效果。(二) 新课引入出示课件中的图片，引导学生知道力的大小不同，产生的效果也不同在物理学中，我们就是利用力产生的效果的大小来测量力的学生讨论。教师引导小结过渡：生活中我们发现有的力很大，有的力很小。起重机把大块的建筑材料吊起来，起重机对物体向上的拉力非常大。我们背着书包上学，我们用的力很小。我们需要对力的大小进行测量。（三）学习新课自主学习通过导学案自己总结下面的知识；1.弹力产生的条件是：2. 弹簧测力计的工作原理：3.弹簧测力计的正确使用方法。一、弹力介绍：跳水，蹦床，蹦极，射箭 引导学生自己动手实验： a、钢尺压弯反弹； b、拉伸或压缩弹簧。 小结：1、形变：物体在力的作用下发生的形状或体积的改变。2、弹性形变：撤消外力后能恢复原来状态的形变。3、弹力：物体在受力发生弹性形变时，会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫做弹力二.弹簧测力计动手制作:在导学案中不仅要求学生预习本节内容，还要求学生自己动手制作弹簧测力计。教师出示课件中的图片介绍：有了力的单位还不够，要测量力的大小还需要有测量工具。测量力的工具是测力计。测量力的工具有GMS型锚索测力计、SKN系列测力计、握力计、测力环。常用的测力计是弹簧测力计。a出示图片观察弹簧测力计（l）弹簧测力计上刻度数值是用什么作单位的？学生观察、回答：弹簧测力计上的刻度数值用牛顿作单位。（2）弹簧测力计上最大刻度的数值是多少？学生读数并回答。教师实物演示并指出：弹簧测力计上最大刻度数值就是这个弹簧测力计的量程。弹簧测力计受到的力最大不能超过它的量程，否则弹簧测力计就会损坏。我们今天所用的弹簧测力计的量程就是5牛顿。(3）弹簧测力计的最小刻度是多少？学生读数回答。教师强调：不同的弹簧测力计的最小刻度不一定相同，应该根据刻度数值和格的数目去计算。教师出示图片，介绍弹簧测力计的构造：它由吊环、指针、弹簧、面板、铁杆、挂钩构成。b弹簧测力计的原理教师出示图片并演示、讲解：我们知道，弹簧受到拉力就要伸长，拉力越大，弹簧伸长的越长。弹簧测力计就是根据这个原理制成的。c.零刻度的调整教师指导并实物演示：看看你所用的弹簧测力计，当不受拉力时，指针是不是对准零刻度线，如果没对准，请你调整好。学生调整。教师进一步强调：使用弹簧测力计测量力的大小时，应该先观察它的量程和最小刻度，进行零刻度的调整。d. 弹簧测力计使用注意事项（1）.应观测测力计的指针是否与零刻度线对齐，若没有对齐，要进行调整或记下零点误差。（2）.对弹簧测力计的拉杆施力，要沿着螺旋弹簧的中心轴线方向。（3）.读数是指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。合作探究学生实验：练习正确使用弹簧测力计。A .用手拉秤钩，使指针指到1N、3N.5N，感受一下1N、5N的力有多大b，用弹簧测力计测量笔袋的重力，读出拉力的大小c把一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小出示图片，讲解正确使用弹簧测力计的方法。(四)课堂练习教师利用课件出示题目，指导练习。读出下面各弹簧测力计的读数。（图见课件）学生练习，读出读数。（五）想想议议教师引导学生思考并回答以下两个问题：1在使用弹簧测力计之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次这样做有什么好处？2如果你用的弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，你该怎么办？学生在老师指导下回答这两个问题。