语文人教版三年级上册听听秋的声音 教学设计.doc

一、 走进秋天，揭题质疑1、 今天老师给大家带来一些图片，请你们欣赏。【PPT展示秋天的图片】你们觉得这些图片美吗？这是什么季节的图啊？（秋天）2、 虽然秋天的脚步轻轻的，可如果我们仔细聆听，还是能够听到一个又一个声音在告诉我们，秋天来了，秋天来了。这节课，我们就一起来听听秋的声音吧。（出示并板书课题听听，秋的声音。）3、 秋天这么美，想必秋天的声音也特别美吧。谁能把题目美美地读一读？（指名读，齐读。）4、 读了课题，你有什么想说的呢？5、 对呀，秋天的声音在哪儿呢？秋天的声音到底是怎么样的呀？秋天的声音有哪些呢？老师也很想知道呢，那就请同学们赶快打开课本。6、 看看这是一篇什么课文呢？那我们应该先看？那就请小朋友读一读阅读提示，找一找阅读要求。二、欣赏朗读，感受诗情1、带着阅读要求，大声朗读诗歌，注意读准字音，读通句子，遇到难懂的字词多读几遍，再想想文中具体写了哪些声音？2、我们先来看看这课的词语。（手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 辽阔 绽开 匆匆 音乐厅 瞿 瞿 掠过 歌吟）3、现在老师来检查一下你们的朗读情况，老师叫六个小朋友读一读。4、你从诗中听到了哪些声音？（学生回答，教师板书：落叶、蟋蟀、大雁、秋风。）Ppt：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。5、这么多声音，你最喜欢哪一种声音呢？谁喜欢落叶的声音啊？那就请你来读一读这节诗歌吧？（指名读。）1、 谁也喜欢这个声音呢？请你再来读读这节诗歌？2、 你为什么喜欢这个声音呢？（因为这个声音很美）3、 那就让我们一起来听听这个声音吧。（课件播放这个声音）4、 你们觉得美吗？让我们美美的读一读吧，谁来读一读呢？5、 下面我们一起来美美的读一读，边读边展开想象，你的脑海里呈现了一幅怎样的画面呢？（生读）谁愿意来说说你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面呢？（我仿佛看到了黄叶和大树在告别）PPT出示：黄叶离开大树妈妈的怀抱，从树上一片一片地掉下来，多像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，黄叶对大树妈妈说：_。6、 那你觉得黄叶在道别的时候会跟大树妈妈说些什么呢？请小朋友填一填。7、 多可爱的黄叶啊！原来，秋天的声音就在一片片的叶子里。谁愿意来试试，读一读这节诗歌，读出你此刻的心情，（叶子们飘飘洒洒、依依不舍）。Ppt出示：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”是和阳台告别的歌韵。1、 还有谁是最喜欢别的声音的呢？2、 也喜欢这个声音的同学请举手，有哪个同学愿意再读读这节诗歌？（）3、 我们一起来读读这节诗歌，边读边展开想象，脑海里呈现的画面。4、 谁愿意来说说你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（指名说）5、 我们再带着这种美好的感受来朗读这一小节诗歌。二、 仿写句子1、 请小朋友看一看这两小节在写法上有什么相似的地方？（恩，他们都用这句话开头的；都有声音的叠词；你观察的真仔细，第二句都是谁干什么）2、 我们也能不能和作者一样，做一个小诗人呢？写一写，你还听到了秋天的哪些声音？3、 那我们看看下面的声音是怎样写的呢？谁来读一读，写的和上面两节一样吗？哦，原来是不一样的，怎么会不一样呢，作者为什么要这样写呢？Ppt出示：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。1、你还喜欢什么声音呢？读完这一小节诗歌，给你留下了怎样的感受？（很温馨）2、从哪里感受到很温馨。你把那感觉读出来，再来一遍。3、叮咛让她感觉很温馨。什么叫“叮咛”？（嘱咐）4、你们得到谁反复的叮咛？这些叮咛让你感受到了什么？（对我们的关心）。5、家里，我们的家长对我们千叮咛万嘱咐，在学校里老师也反复地叮咛我们，如写字、读书，我们在这样的叮咛声中长大。所以说这样的叮咛让人感到温暖，大雁在叮咛什么？（生：有可能在叮咛其他小动物准备过冬。生：冬天到了，叮咛小朋友多穿衣服。生：大雁关心农民，赶紧收庄稼。生：大雁叮咛自己的孩子，还不会飞，不要走丢）6、让我们一起带着这样的爱，这样的叮咛，再来读一读。7、听，谁在唱歌呢，唱什么歌？（秋风、农民）（欣赏图片）8、让我们睁大眼睛到丰收的地方瞧瞧，还有什么丰收了？（果园丰收了 看图片）9、面对这样的丰收，我们怎么不高兴呢？农民伯伯怎么不高兴呢？我们一起读一读，我发现有的学生会背了，一起背背，不会的看看书。三、学习5、6两节Ppt出示：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。1、学到这里我们听到了好多秋的声音，有作者给我们的，也有小朋友给我们的，秋天就像一个辽阔的音乐厅，怪不得诗人说？（出示ppt）谁愿意来读一读啊？（我感受到秋天是无时不在的；原来是在每一片叶子里，在每一片小花上；让我们一起来感受一下这无处不在的秋的声音吧）2、谁愿意来读读最后一节？3、“匆匆”是什么意思呢？（点红“匆匆”）4、你感受到了什么？（生：秋天很丰富。生：秋天的美丽。生：秋天物种的伤心。生：声音是很急的，很伤感）5、其实也不必要伤感，明年还会再来，只要让我们珍惜这秋天6、我们带着这种感受齐读最后一节。四、学习写法1、小朋友学完这首诗，你觉得写的好吗？好在哪呢？我们一起来看一看。2、这首诗写得好可有个秘诀，我们来看看