《美丽的小兴安岭》.doc

八神庄小学 高雅玲美丽的小兴安岭教案教学目标1了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。2学习生字新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。3能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。4学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。教学重点、难点准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教学准备1课件课时安排 2课时第一课时教学内容：通篇感知课文，教学一、三、六自然段。一、 检查预习1、 师领读课题，请学生们说说：看到这个题目，你最想知道什么？师：谁能通过预习解决刚才这些问题？通过这个问题的设置检查学习对文章内容的了解以及课外知识积累。2、 指名读生词嫩绿 汇成 欣赏 葱葱茏茏密密层层 严严实实 挡住 视线野花 献出 可口 鲜嫩 名贵药材 当野餐 松子 又松又软二、 整体感知课文1、 出示小兴安岭茂密的树木的图片。师：说说你们看到了什么？2、 初读自由读课文，看看文中的哪句话能概括小兴安岭的全景。三、 学习一、三段，感体感知小兴安岭的美。 1、 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松,白桦,栎树几百里连成一片,就像绿色的海洋。 请学生说说读完这句话感受到了什么？从哪些词语感受到的？注意省略号在这里的代表的意思。 在这段教学中可以补充小兴安岭的资料介绍：为什么说是“树的海洋”3、 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。播放课件，从视觉上感受小兴安岭的美。四、 学习四季中的夏季1、 指名读，其他学生看看，夏天的小兴安岭美在哪里？2、 汇报（1） 树木美通过重点理解“葱葱茏茏、密密层层、严严实实、遮、挡、封”来感受树的多。（2） 雾美联系家乡时常见到的雾来体会雾天的感受，再看图片，感受小兴安岭的雾天。重点体会“浸”字。（3） 阳光美太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。 学生很难体会句子描述的美，通过欣赏图片让学生感受“利剑一样的金光”的美。（4） 花美可以让学生想象花的姿态，感受花的美。3、 指导朗读并背诵本段。板书： 美丽的小兴安岭 花园绿色的海洋 宝库美丽的小兴安岭课堂实录一、 导入，检查预习。师：今天这节课我们一起来学习美丽的小兴安岭和老师一起来读课题。生：齐读师：看到这个题目，你最想知道什么？生：小兴安岭哪美？生：为什么说是美丽的小兴安岭？师：谁能通过预习解决刚才这些问题？生：小兴安岭的花很美生：树多，雾天美生：有特别多的小动物师：看来大家对小兴安岭的了解还真不少呢！师：课文中的字词都会读了吗？生：会了师：谁愿意当小老师来领读？点名读师：大家注意了，如果你认为小老师读得对就大声跟着读一遍，如果觉得不对，就一点声音也不出。开始生：领读师：指“严严实实”，这个词怎么读？生：师：后面两个字应读轻音，再试试生师：刚才这位小老师领读的不错，声音很洪亮师：接下来，老师给大家看一张小兴安岭的图片（出示图片），说说你看到了什么？生：我看到了好多的树木生：我看到我小溪师：你的想象力还很丰富呢！生：我看到了树有三种颜色师：你观察的真仔细。二、整体感知师：刚才我们看到的只是小兴安岭的一部分，下面，打开课文，来看看小兴安岭的全景吧！师：自由读课文，看看谁能用文中的一句话来概括小安岭的全景？生：自由读课文生：“小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库.”师：从这句话中你知道了什么？生：小兴安岭四季都很美，是美丽的大花园，也是巨大的宝库。师：板书师：还有哪句话也能概括小兴安岭的全景？生：“我国东北的小兴安岭,有数不清的红松,白桦,栎树几百里连成一片,就像绿色的海洋.”师：读了这段文字，你感受到了什么？生：树特别多，像绿色的海洋。师：你是从哪些词语中感受到的？生：“数不清、几百里，绿色的海洋”师：你能带着你的体会再来读读这句话吗？生：师：此时我的眼前仿佛就是那绿色的树的海洋了！师：除了树多，你还有其他的体会吗？生：树的品种特别多师：你是从哪里体会出来的？生：“红松,白桦,栎树”后面的省略号，师：真是个善于体会的孩子，这里的省略号是表示树的数量多吗？生：不是，是树的品种多。师：除了书上介绍的树种外，你还知道小兴安岭有哪些树种？生：银杏生：杨树生：柳树师：还知道哪些咱们家这边没有的树种吗？生：师：据老师了解，小兴安岭还有云杉、冷杉、落叶松、樟子松、水曲柳等等好多树种，这里可真是树的海洋啊！师：这节课老师还给大家带来了小兴安岭四季的风光图呢，下面就让我们一起来欣赏吧播放课件欣赏图片三、 教学第三段1、师：多美的四季啊，如果给你个机会去小兴安岭旅游，你会选择哪个季节？生：我想夏天去。师：为什么？生：因为夏天的树和花特别美生：我想春天去，想看看那里的小溪生：我想冬天去，可以打雪仗，还有好多小动物。生：我想冬天去，看看狗熊怎样舔着自己又肥又厚的脚掌生：我想秋天去，看看那里的落叶师：四季都很美，大家都难以选择了。高老师啊想夏天去，因为正值暑假，可以尽情地在那里多玩几天啊。咱们先去夏天的小兴安岭看看，怎么样？生：好四、教学夏天一段师：下面就让我们走进夏天的小兴安岭，看看有哪些美丽的景物？谁来当导游，给大家读读夏天这段？生：读第三段师：谁来说说夏天的小兴安岭哪里美？生：“草地上盛开着各种各样的野花,红的,白的,黄的,紫的,真像个美丽的大花坛.”师：范读“红的、白的、黄的、紫的”这么多种花啊，它们在做什么呢？生：在比美呢师：谁再来读读比美的野花啊？生：师：还有哪美？生：树美。“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空.”师：你能说说树哪里美吗？生：树长得特别茂盛师：你是从文中的哪些词读出来的？生：“葱葱茏茏,密密层层、严严实实”师：谁来说说这几个词是什么意思？生：葱葱茏茏是说树长得特别茂盛，密密层层是说树枝一层一层的，把森林都封得严严实实的了。师：咱们一起来用手当树枝把森林封起来吧， （师生一起用手搭在一起，演示“密密层层、严严实实、封”师：树木长得葱葱茏茏，把人们的视线都生：挡住了师：把蓝蓝的天空都生：遮住了师：让我们一起来读读这葱茏的树木吧！生：师：还有哪美啊？生：“太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上.”师：这是怎样的阳光啊？生：是利剑一样的。师：谁能用手比一下，利剑的阳光是什么样的？生：伸出手来演示师：有谁见过利剑一样的阳光？生：没人出声师：今天老师带来了张图片，看看，这就是小兴安岭的阳光生：好美啊！师：下面谁再来给大家读读这句话？生：生：师：小兴安岭还有美的地方吗？生：雾美。“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里.”师：雾有什么美的啊，今天咱们唐山还下雾了呢，连路都看不清，不美。生：树是绿的，在雾里很美。师：呵呵，乳白色的雾里笼罩的绿树还不错，颜色美啊！师：可是唐山在树木也时常笼罩在雾里啊！我怎么也没觉出美来啊！生：小兴安岭的雾是浓雾师：看看，书中的哪个字能让你们感觉到雾大？生：浸师：我终于明白了，原来小兴安岭的雾很大很大，整个森林都浸在里面了，绿白相衬，还真是美景呢！师:老师这里正好有一张小兴安岭的雾景呢，我们来看看生师：置身在这样的雾景里，仿佛在哪里一样啊？生：仙境生：我们都快成了神仙师：是呀，我都想在里面腾云驾雾呢！下面就让我们一起美美地读读吧！2、师：小兴安岭的夏天美在葱茏的树木，多姿的野花，迷人的雾景，利剑般的阳光。下面，就让我们带着自己独特的感受来读读这段描写吧！生：师：刚才大家读得可真用心。谁想自己来读读？生：伴乐读师：让我们一起畅游在夏天的小兴安岭吧生：师：想想看，夏天的小兴安岭