2015年五年级数学下册第二单元折线统计图教案（苏教版最新）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/112015年五年级数学下册第二单元折线统计图教案（苏教版最新）第二单元折线统计图一、教学内容折线统计图知识，是学生已经了解条形统计图的基础上进一步学习的单式折线统计图以及复式折线统计图，在小学里学习一些统计知识，主要是使学生对统计的意义和思想方面有个初步了解，教材加强了看懂和分析统计图的训练，并在统计图的后面都提出几个问题，让学生根据图形回答几个相应的问题，这不仅有助于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，也有助于培养学生用统计的思想分析思考问题的习惯。在绘制统计图方面，本教材降低了一定的要求吗，为学生提供了帮助，帮学生初步掌握绘制统计图的方法，并注意多安排半独立完成的习题。二、教学目标1、让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。2、使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3、能从统计图中发现数学问题、解决问题，并能体会统计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11知识在生活中的意义和作用。三、教学重点1了解折线统计图的特点和作用，掌握绘制折线统计图的一般步骤。2能根据折线统计图对数据进行简单的分析。四、教学难点1、能根据折线统计图中的数据进行分析，并作出预测。2、绘制统计图的方法3、确定一个单位长度表示的数量，正确的描点4、图例的设置五、教学时数3课题单式折线统计图【1】授课日期教学内容教科书P21P22页例1及练一练，P25P26练习四第1、3、4题。教学目标1让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。2让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。3使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11态度。教学重点掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。教学难点根据标尺确定表示数据的点。教学准备课件，学生事先收集有关数据。教学步骤教师活动学生活动时间一、导入新课1出示例12分析统计表。谈话你能从这张统计表中了解到哪些信息3揭示课题。教师边出示统计图边说为了更便于分析；后来他们在老师的指导下还将这些数据绘制成了一张统计图谈话你知道这是一张什么统计图吗教师板书课题折线统计图。预测学生能说到是折线统计图，如果学生不知遭，可由教师揭示5二、教学新课1探究特征，感悟优点。谈话，刚才我们在统计表中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗能那他们为什么还要将数据制成这样的折线统计图呢原来如此，你还能从这张统计图上一目了然地看到哪些信息在学生回答的基础上追问；你能从图上看出哪段时间身高精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11增长得最快哪段时间身高增长得最慢吗教师加以指导，学生可能会说到比较相差数或看折线的上升幅度。谈话那你认为就分析身高增长变化的情况来说，用统计表好些还是用折线统计图好些为什么估计一下张小楠13岁生日时身高大约是多少厘米，说说理由。2联系生活举例。你有没有在其他地方见过类似这样的图教师小结折线统计图的优点不但能表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。3了解结构。谈话既然折线统计图能反映数据的变化情况，看了图，你知道一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成，在制作时应该注意些什么呢教师在学生交流的基础上进行补充，并相应介绍折线统计图各部分的名称，在介绍各部分名称时明确其作用以及画图时的注意点1横轴一般用于标明时间的前后，每个时间段都要平均分；2纵轴标明数据，单位长度表示的数据大小要一致，一般最高数据比统计到的最高数据稍高一些和条形统计图相同；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/113描点、连线要找准数据，看清横轴、纵轴进行描点。当提供的数据与纵轴上的数据没有直接对应时，要把纵轴上相应的一小段平均分后再找点；在点与点之间连线时不能漏掉或连错。4标注数据在所描的点的上边或下边写上数据，不要写在折线上。5填写制表日期。学生可能说到容易分析张小楠身高的变化情况学生回答身高变化情况、各时间段内身高增长幅度请学生交流自己的想法，学生举例学生应该在生活中见到过折线统计图，如病人的心电图、股票分析图等，根据学生的介绍可出示相关图片加深印象学生小组合作学习，再全班交流，20三、完成练一练统计身高。谈话除了刚才我们讨论的这些情况外，还有很多数据比较适合用折线统计图来统计分析。比如我们同学的身高情况。课前我们一起收集了自己每学期期末时的身高情况，让我们一起来试着将它也制成折线统计图，看看我们的身高增长趋势如何。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11对学生意见的预设和对策1每个人的身高都在增长，增长的情况各不相同，但大致的增长趋势是相同的。2这份统计图和其他的统计图有明显区别，底部从0到110这一段用了折线和虚线。让学生说说为什么要这样表示。指导学生发现最低身高数据在110以上，省略0到110这段数据可以使110145厘米之间的每一段放大，使数据的增减变化情况更明显，而且使统计图更美观。比较折线统计图和统计表，你有什么想法学生独立将自己的身高数据制成折线统计图，并在小组内交流，说说自己的身高增长情况，再和小组内的同学进行比较，说说能从图上发现什么。学生说一说折线统计图不但和统计表一样可以反映数据的多少，并且比较易于反映几年中自己身高的变化情况持续上升，没有下降10四、巩固练习练习四第1、3、4题5五、总结新课提问通过本节课的学习你知道了什么，掌握了什么本领用折线统计图描述数据有什么优点制作折线统计图时要特别注意什么六、课堂作业练习册配套作业。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11板书设计单式折线统计图横轴纵轴描点连线标注数据填写日期教学反思课题复式折线统计图【2】授课日期教学内容教科书P23例2、P24练一练，P25P26练习四第2、5、6题。教学目标1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。教学重点让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题。教学难点会分析统计图中的信息。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11教学准备课件教学步骤教师活动学生活动时间一、导入新课揭题今天这节课，我们要继续学习折线统计图。（板书折线统计图）二、学习例21、出示例2统计表，你能知道些什么信息2、完成复式折线统计图。3指出从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据进行比较。学生回答学生根据统计表回答了解到的信息学生独立完成，将折线统计图补充完整。学生根据折线统计图进一步讨论讨论问题。从图中你还能获得哪些信息你有什么发现20三、巩固练习1、完成“练一练”学生分别看图，并根据图下的问题在小组里交流。2、完成练习四的第2、5题根据统计图回答问题。3、完成练习四的第6题引导互相评价，肯定优点，指出不足；再让学生根据交流的情况，进一步修改或完善所画的统计图。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11引导学生看图回答问题，使学生进一步体会复式折线统计图的特点和作用。组织全班交流。学生独立回答学生各自在教材上画出表示两组数据的折线。展示学生的作业，学生看图回答问题10四、全课总结这节课你学会了哪些知识和本领有哪些收获10五、课堂作业1、阅读第27页结合“为什么气温变化正好相反”，学生自主阅读“你知道吗”再交流说说理由。2、收集从今天起一星期的本地最高气温或最低气温情况，并制成折线统计图，预测本地近阶段的气温变化情况。3、练习册配套练习。板书设计复式折线统计图便于对两组相关数据进行比较教学反思课题蒜叶的生长【3】授课日期教学内容课本第2829页内容。教学目标1、使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11式折线统计图的特点。2、使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。3、使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。教学重点会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。教学难点会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。教学准备记录表教学步骤教师活动学生活动时间一、谈话揭题上节课我们学习了复式折线统计图，谁来说说复式折线统计图有什么特点这节课我们来学习蒜叶的生长。（板书课题）指名回答。5二、联系生活应用统计知识1出示28页例题图，提出问题做菜时常用蒜叶来调味，你注意过蒜叶的生长过程吗2观察记录学生交流在家记录的生长情况，完成统计图3提出问题（1）种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须（2）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须4记录蒜叶的生长。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导