2015年五年级英语上册全册教案（新冀教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/192015年五年级英语上册全册教案（新冀教版）莲山课件MLESSON1LIMINGSBIGFAMILY教学目标知识目标1听、说、读、写并能口头运用下列词汇FATHER,MOTHER,GRANDFATHER,GRANDMOTHER,HAVE,HAS,BROTHER,SISTER,PARENT2能够认读，理解并应用这些基本句型IHAVE能力目标（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用（2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。情感目标通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。教学重点听、说、读、写并能口头运用下列词汇FATHER,MOTHER,GRANDFATHER,GRANDMOTHER,HAVE,HAS,BROTHER,SISTER,PARENT教学难点能够认读，理解并应用这些基本句型精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/19IHAVE教法情景教学法学法指导小组合作学习课件使用录音机，一张家谱图的张贴画。教学课时2课时第一课时PART1GREETINGPART2WARMINGUP（1）LISTENTHEFAMILYINOURHOUSEPART3NEWWORDS展示李明家庭成员张贴画，熟悉他们的英文称呼FATHER,MOTHER,GRANDFATHER,GRANDMOTHER,BROTHER,SISTER,CONSION,UNCLE,AUNTTHISISLIMINGSGRANDFATHER（指着图）THISISLIMINGS引导学生说家庭人员的称呼学生THISISLIMINGSGRANDFATHERFATHERMOTHERBROTHERSISTERCONSION教师（对学生甲）LIMINGSGRANDFATHERISLIMINGSFATHERS引导学生回答学生甲FATHER教师YOURMOTHERSSISTERISYOUR精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/19全班AUNT教师（继续问题）YOURISYOURPART4GAMES找到墙把FATHER,MOTHER,GRANDFATHER,GRANDMOTHER,BROTHER,SISTER,CONSION,UNCLE,AUNT的词汇卡片张贴到墙上，教师发出指令如WALKTOFATHERJUMPTOUNCLE学生根据指令做。PART5HOMEWORK第二课时PART1GREETINGPART2WARMINGUP（1）LETSSINGTHEFAMILYINOURHOUSE（2）播放英语歌曲调动积极性PART3REVIEW出示家谱图复习家庭成员名称PART4LISTEN1、听课文录音，跟读课文，分组朗读。2、画出难懂的句子。3、小组讨论难懂句子，说一说你的理解。4、教师总结。PART5LETSDOIT1、READANDWRITE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/192、INTRODUCEYOURFAMILY画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。PART6做活动手册板书设计LESSON1LIMINGSBIGFAMILYGRANDFATHERGRANDMOTHERFATHERMOTHERSONDAUGHTERBROTHERSISTERLESSON2WHATDOTHEYLOOKLIKE教学目标知识目标听、说、读、写并能口头运用下列词汇WHITE,HAIR,BLACK,UNCLE,COUSIN,THIN能够认读，理解并应用这些基本句型HESHEHAS能力目标能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。情感目标通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/19轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功教学重点WHITE,HAIR,BLACK,UNCLE,COUSIN,THIN教学难点能够认读，理解并应用这些基本句型HESHEHAS教法情景教学法学法指导小组合作学习课件使用录音机、一张家庭照片的张贴画。教学课时1课时PART1GREETINGSPART2WARMINGUPSINGASONGTHEFAMILYINOURHOUSEPART3REVIEW（展示李明家人的照片，复习单词AUNTUNCLECOUSIN）TWHOSTHISTHISISLIMINGSUNCLETWHOSTHISTHISISLIMINGSAUNTTWHOSTHISTHISISAGIRLSHEISLIMINGSCOUSINTWHATSNAMELIMINGSUNCLESTWHATSNAMEISLIMINGSAUNTSTWHATCOLOURISHERHAIR精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/19SPART4NEWCONCEPTSTWHATCOLOURISHERHAIR指着奶奶的头发S引导学生说出单词GRAY1、LISTENANDREADP12、LETSDOIT指导完成课文第二部分。PART5PRACTICE指导学生完成配套练习板书设计LESSON2WHATDOTHEYLOOKLIKEGRAYGLASSGLASSESLESSON3WHATDOTHEYDO教学目标知识目标正确听、说、读、写、用WORK,DOCTOR,HOSPITAL,NURSE,WORKER能够理解、应答和运用HE/SHEVERBS/ES。能力目标能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/19境中能够灵活运用。情感目标能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。教学重点难点正确听、说、读、写、用WORK,DOCTOR,HOSPITAL,NURSE,WORKER能够理解、应答和运用HE/SHEVERBS/ES教法情景教学法学法指导小组合作学习课件使用多媒体课件、挂图卡片教学课时2课时第一课时一、热身、复习（WARMUP/REVISION）1、教师发口令,学生做动作DRIVEACAR（CAB、TRUCK）RIDEABICYCLETAKEABUSWALK2、板书单词，指名连线，并及时给予鼓励DOCTORSCHOOLNURSERESTAURANTWORKERHOSPITALTEACHER二、学习新课1、听课文录音，读课文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/192、回答问题。WHATDOESLIMINGSFATHERDOHOWDOESHEGOTOWORKWHATDOESLIMINGSMOTHERDOHOWDOESHEGOTOWORKWHATDOESLIMINGSAUNTDOHOWDOESHEGOTOWORKWHATDOESLIMINGSUNCLEDOHOWDOESHEGOTOWORK3、指名评议。三、练习。1、根据提示介绍自己的家人的职业，怎样去工作。WHATDOESYOURDOWHEREDOESYOURWORKHOWDOESHE/SHEGOTOWORK2、每组选派俩名代表上台介绍家人的职业。3、指名上台描述家庭中某一成员的一种职业，教师适时指导。五、布置作业、适时反馈。第二课时一、热身、复习（WARMUP/REVISION）教师找一名自告奋勇的学生，让他扮演李明的阿姨，T；WHOAREYOUSIMLIMINGSAUNTT；WHATDOYOUDOSIMANURSE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/19T；HOWDOYOUGOTOWORKSIGOTOWORKBYBIKE二、小组活动两人一小组，扮演李明的家庭成员，仿照上边的句子进行对话。学习新课三、练习。1、画一画，讲一讲。让学生画一个家庭成员，她的职业是教科书中描述的一种职业中的一种。如果家庭成员中没有这些职业，学生可以虚构一个。两人一组，讨论ISTHISYOUR（家庭成员）WHATSHIS/HERNAMEDOESHE/SHEWORKHOWDOESHE/SHEGOTOWORK2、游戏。教师发口令,学生做动作DRIVEACAR（CAB、TRUCK）RIDEABICYCLETAKEABUSWALK3、LETSDOIT完成课本第七页的内容。4、指导学生完成练习册第三课的内容。五、布置作业、适时反馈。板书精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/19LESSON3WHATDOTHEYDOWHATDOYOUDOHOWDOYOUGOTO_MYFATHERISABUSINESSMANHEDRIVESTOWORKMYMOTHERISADOCTORSHEGOESTOWORKBYBICYCLELESSON4WHATDOTHEYLIKETODO教学目标知识目标使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇PLANT,FLOWER,COOK,GOFORAWALK使学生能够认读、理解并应用下列句型HE/SHELIKESTO能力目标通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。情感目标让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。教学重难点使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇PLANT,FLOWER,COOK,GOFORAWALK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/19使学生能够认读、理解并应用下列句型HE/SHELIKESTO教法情景教学法学法指导小组合作学习课件使用录音机、词汇卡教学课时2课时（第一课时）一、以情激趣，复习旧知。1、复习人称代词（HESHE）和物主代词（HISHER）和有关家庭成员的单词。2、师生间简单问答复习旧知，导入新课。二、学习新课1、使用词汇卡片教授新单词PLANT,FLOWER,COOK,WALK动作演示PLANTFLOWERSILIKETOPLANTFLOWERSGOFORAWALKILIKETOGOFORAWALKCOOKILIKETOGOSHOPPINGILIKETOREDABOOKILIKETOWORKONTHECOMPUTERILIKETO2、讨论课文第一部分图片。3、播放录音，学生跟读课文。4、教师领读课文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/195、学生齐读课文，然后小组内表演读三、布置作业、适时反馈。1、读课文2、画一张家庭中某一成员的画，并注明此人的爱好。第二课时一、关注兴趣，游戏导入1、GREETINGS2、耳语游戏找一位自告奋勇的学生，对他小声说YOUSHOWDRIVING/YOUSHOWWALKING/YOUSHOWCOOKING/YOUSHOWREADBOOKS这名学生表演，让其他学生猜单词，或短语。二、小组活动。1、表演读课文。2、两人一组，一位学生描述家庭成员（FATHER,MOTHER,GRANDFATHER,GRANDMOTHER,HAVE,HAS,BROTHER,SISTER），另一位表演。THISISMYHE/SHEISYEARSOLDHE/SHEHASHAIRHE/SHELIKES3、虚构亲戚精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/19THISISMYHE/SHEISYEARSOLDHE/SHEHASHAIRHE/SHELIKES三、练习题指导学生完成教科书第九页的内容完成第四课的配套练习。四布置作业利用所学句型介绍家庭成员。板书设计LESSON4WHATDOTHEYLIKETODOWHATDOYOULIKETODOILIKETODOYOULIKETOYES,ILIKETONO,IDONTLIKELESSON5HAVINGFUNTOGETHER教学目标知识目标学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇WE,FAMILY,FILM,WATCHAFILM精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/19学生能认读、理解并应用下列句型WELIKETO能力目标通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。情感目标让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。教学难点学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇WE,FAMILY,FILM,WATCHAFILM学生能认读、理解并应用下列句型WELIKETO教法情景教教学重难点课件使用录音机、磁带教学课时2课时第一课时一、热身、复习（WARMUP/REVISION）做WHISPER游戏以复习词汇PLANTFLOWERS，GOFORAWALK，COOK，GOSHOPPING，REDABOOK，WORKONTHECOMPUTER等。在全班猜出每个动作后，问全班同学WHEREISHE/SHE然后再问WHATISHE/SHEDOING二、学习新知1、问题讨论课文图片，引出并学习新词汇精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/19WE,FAMILY,FILM,WATCHAFILMWHATDOTHEYDO2、练习新词汇。WATCHAFILMATTHECINEMAWATCHANIMALSATTHEZOOPLANTVEGETABLESONTHEFARMFLYKITESINTHEPARK大小声读，小组读，表演读3、播放课文录音，学生跟读。4、师领读，请小老师领读，教师及时正音。三、巩固练习以小组为单位，互相介绍家庭成员的爱好。第二课时一、热身、复习（WARMUP/REVISION）链式游戏每个学生必须用到关于家庭成员喜好及其地点的短语TMYFATHERLIKESTOGOFORAWALKS1MYUNCLELIKESTOWATCHAFILMATTHECINEMAS2二、练习画一画，说一说要求每个学生画一张家庭成员在一块玩的图画，要标出图精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/19片里的每个人物，然后每个学生写出一些有关其家庭的句子。对于没有掌握的同学，鼓励他们查书。可以用以下句子HE/SHEISAHE/SHELIKESTOMY（家庭成员）HAS（颜色）HAIRMY（家庭成员）WEARSGLASSESHE/SHELIKES三、做一做指导学生完成教科书第十一页的内容。四、指导完成活动手册五、结束课堂教学要求运用本课已学过的词汇在WELIKETO句型中做单词替换练习。板书设计LESSON5HAVINGFUNTOGETHERWE/IGOTOTHETODOYOUGOTOTHETOLESSON6MADDYSFAMILY教学目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/19知识目标学生能听懂并理解这个简单的故事。学生能够问答关于这个故事的问题。学生能分角色，用自己的语言表演故事。能力目标能看懂故事，提高阅读能力。情感目标渗透关爱意识，懂得“爱人者，人恒爱之”的道理。学法指导小组合作学习课件使用录音机、磁带教学课时1课时一、复习1、播放录音，让学生听完后填写教科书中的小测试。录音内