幼儿在探索中偏离了教师的目标怎么办.doc_第1页
幼儿在探索中偏离了教师的目标怎么办.doc_第2页
幼儿在探索中偏离了教师的目标怎么办.doc_第3页
幼儿在探索中偏离了教师的目标怎么办.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿在探索中偏离了教师的目标怎么办编 辑：_时 间：_“七彩世界”主题开展以来.孩子们对大自然的七彩色充满了好奇。今天的阳光真好.我拿出了为幼儿准备好的：足够的肥皂水和多种吹泡泡工具.让孩子观察阳光下肥皂表面的七彩色。孩子们兴奋极了.他们来到操场上尽情地玩呀.吹呀。观察中发现.孩子们在自主结合：有的是常在一起玩的几个要好朋友围城一堆.有的是几个各方面能力都较强的.有的是能力较弱的在一起.也有独个儿玩的。他们有的用力吹着泡泡.有的忙着抓破泡泡.有的不停地追着泡泡.有的边看边兴奋地叫着。“老师.快看我吹的大泡泡！”“老师.我的泡泡飞高了.”“老师.你看我呼.一长串泡泡！”场上一片欢声笑语.热闹极了。“老师.向林要跟我换。”孙晓蕊晃了晃手中的吹泡泡工具。我搜寻着向林.只见他正走到周梦凡身边说：“周梦凡.我跟你换着玩吧。”“好的”周梦凡爽气答应了。瞧孩子们把吹泡泡工具你换给我.我换给你玩.相互交换着.我轻轻地问陈慧泽：“你们为什么都要交换玩。”她告诉我：有的好吹.轻轻一吹就吹出来了.有的吹出来的泡泡大.好看。哦！我明白了.孩子们都想尝试一下别人手中不一样的吹泡泡工具.比比哪个工具吹出来的泡泡更大。怎么办？我思索着。等了一会儿.看到孩子们不再频繁地相互交换.我将他们集中了起来.请他们说说自己的感受、新发现。“每吹一口气.都是一长串泡泡。”“小的圆柱体吹出的都是小小的泡泡。”“手枪型的吹出的泡泡最大。”“泡泡飞不高.大都一下子就爆掉了。”“一长串泡泡第一个最大.接着越来越小.最后一个最小。”“那些泡泡好看吗？”我问。“好看好看.我看到红泡泡。”“我看到黄泡泡。”“我看到亮亮的。”孩子们七嘴八舌。“难道泡泡就一种颜色？请再去找找看。”呼啦一下.孩子们散开了.一次更有意义更有情趣的探索活动又开始啦！思考：探索型主题活动.常使我们教师很难把握预设的活动目标.因为幼儿的行为往往会偏离教师最初的目标。那当幼儿在探索中偏离预设的目标时我们教师该怎么办？是将幼儿注意力强拉回？是耐心等待、多观察？还是默许顺其发展？我想.此时教师一定要多关注幼儿在活动中的表现、反应和需要.要考虑现有的兴趣点是否有探索的价值.对推动主题是否有积极的作用.寻找到新的契机.及时调整目标.推动主题不断发展。 如上面的案例中.幼儿对教师预设的“肥皂泡上的七彩”缺乏兴趣.却对吹泡泡本身及怎样的工具能吹出大泡泡这一问题更为关注.兴奋地追逐泡泡并将之抓破.相互交换吹。此时我能及时调整目标.以顺应幼儿的探索需求。我耐心等待观察.适时介入引导.了解孩子们的探索
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论