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文档简介
有小括号的运算教学目标1、知识与技能根据实际情境,让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。2、过程与方法在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序,并能正确计算含有括号的混合运算。3、情感态度与价值观培养学生独立思考、独立自学解决问题和积极参与学校活动的能力,养成良好的学习习惯。教学重点掌握好有小括号的运算顺序。教学难点体会括号能改变原来运算顺序的作用,理解含有括号的运算顺序。教学准备投影仪、练习本、课件等。教学方法尝试教学法。从旧知引出新知识,解释新课题,充分发挥知识的正迁移作用,为学习新教材铺路架桥做好准备。教学用具长方体、正方体纸盒、课件等。教学过程一、创设情境、导入新课1、口答,说说下列运算的顺序。(1)出示:5689 4974 说说这两题是什么样的题目,先算什么,再算什么?(这两题是同一级的运算,从左往右计算。)学生口算,说出得数。(2)出示:775 77427 1562说说这两题,先算什么,再算什么?(含有两级的混合运算,先算乘除,再算加减。)学生口算,说出得数。2、看图提出数学问题。 月季花 茉莉花 郁金香 每盆8元 每盆7元买3盆郁金香共27元,1盆要多少元?买5盆茉莉花要多少元?再买1盆月季花,一共要多少元?你还能提出哪些数学问题?3、揭示课题:有小括号的运算。二、合作学习,自主探究1、学习有小括号的运算。(1)出示课件:例1、买3盆郁金香和1盆月季花,一共付了35元。每盆郁金香要多少元?(2)学生读题,理解题意。(3)老师出示挂图。 335 3835 每盆郁金香元 元盆数 358 3用小括号“( )”表示先算的部分。(4)计算。请学生想一想:在哪里添上括号最为合适呢?独立完成。汇报。学生独立计算。指名板演,集体订正。(358)32739(元)答:每盆郁金香9元。2、教学例2。(1)出示教材第15页例2(2)读题,看题,理解题意。(3)尝试自己解答。(4)集体交流算法。根据学生的回答板书。第一道:838 27 (8327)8 568 7第二道: 92448 (4824)9 729 8小结:一个算式里有小括号,先算小括号里的。三、巩固运用,深化拓展1、完成教材第15页第1、2题。 说说每道题应先算什么,再算什么。2、比较两道题的计算有什么不同。1476 15(76)3、在没有括号的四则混合运算中要先算( ),再算( );如果算式中只有加法和减法,或只有乘法和除法,运算顺序是( );如果算式中有括号要先算( )。四、课堂小结今天我们学习了有括号的运算。同学们,通过这节课你还有什么收获吗?一个算式里有小括号,先算小括号里的。板书设计 有括号的运算 一个算式里有小括号,先算小括号里的。 例1、(358)32739(元)答:每盆郁金香9元。 例2、第一道:838 27 (8327)8 568 7第二道:
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