7、彩色的翅膀.doc

人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容7*彩色的翅膀编号11课时1年级六备课教师杨永明设计日期学习目标（叙写）1、初读课文，在充分预习的基础上，用自己的话复述课文内容。 2、有感情地朗读课文，感悟文章情感。教 学重难点有感情地朗读课文，体会海岛战士热爱海岛、热爱祖国的情感。教学准备1、预习要求:（1）、把课文读通顺，思考课文写了一件什么事？（2）、了解瓜果蔬菜结果的原因。2、教学准备：小黑板教学过程一、导入揭题。我们的祖国地域辽阔，除了大片陆地外，还分布着许多小岛。它们都是我们祖国的一部分。下面，让我带大家去一个小岛看看那里发生了什么事？板书：彩色的翅膀二、检查预习三、明确学习目标四、引导学生自学，让学生充分展示自我。（一）初读课文，整体感知。1、自学指导一（1）自由读课文，把课文读通顺，遇到难读的字多读几遍，并和同桌交流不理解的词语。（2）思考课文写了一件什么事？2、学生自学，教师巡视做个别指导。 3、检查自学效果。（1）指名读词语：碧空如洗、矮墩墩、水落石出、晕船、滋味、乐呵呵、瓜蔓、撅着嘴、雌花、捏起、啧啧、安居乐业。（2）指名理解词语，重点理解：碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的天空。 水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。（2）指名填空：课文课文记叙了一位（ 扎根海岛）的战士，利用（回家探亲）的机会捕捉（小昆虫，）并将它们带上（海岛来），给他们种植的蔬菜瓜果（传授花粉）。结果（海岛上结出了第一个西瓜），战士们在岛上开（尝瓜会）的事。师过渡：多么有趣的尝瓜会啊，想知道战士们为什么要开尝瓜会吗？（二）感情朗读课文，体会情感。1、自学指导二（1）再读课文，思考战士们为什么要开尝瓜会？教学过程（2）在尝瓜会上战士们是怎么吃瓜的？用画出相关句子读一读，并说说你从中体会到什么？（3）快速读课文，找出你感受最深的句子读一读，并说说从中你体会到什么？2、学生分小组交流，师巡视做个别指导。 3、检查自学效果。（1）指名全班交流。（2）指名读句子，谈体会。重点指导以下句子：a战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。（体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）b.大提包里可能装着些什么？纸箱里呢？为什么 “扔”大提包而 “紧紧地抱着”纸箱呢？此时此刻，小高在想些什么？ （战士小高探亲返岛不忘带昆虫，晕船时还紧紧抱着昆虫。多么可爱的战士，他真是一心想着海岛！）c他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”(体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。)d我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。(蝴蝶正对着朝阳扇动着彩色的翅膀，它肯定很快乐！其他的小精灵也会很快乐，生活在海岛上的战士们也一定会很快乐。“彩色的翅膀”表面上指这些小昆虫，实质上指战士们丰富多彩的海岛生活。)（3）教师指导有感情地朗读。（4）师随机板书。 五、当堂训练。读了这篇课文，你一定有许多话想对宝岛上的战士说，把你想说的话说一说。六、学习反思。这节课你学到什么？是用什么方法学到的？七、板书设计： 彩色的翅膀 宝石岛战士的家彩