体育课后小结

1/15体育课后小结一、思想、精神、情绪方面。体育教学课包括教与学两个方面，这两个方面都应具备正确的、健康的教育思想，而且是教学相长、相辅相成的。我通过征求意见、沟通交流，把学生反映的情况加以总结、分析、研究，以便改进教学。二、生理及心理方面。体育教学课最根本、最客观的任务是给学生创造优越的条件增强体质，促进学生生理机能及心理素质的健康发展。我通过体育俱乐部教学课，制订出一些身体形态、心血管和呼吸系统等生理指标，并进行测试记录。测评学生的生理、心理变化情况，客观地总结体育课的成效，使体育课真正成为健康和快乐的运动。三、运动技能及技术方面。体育教学课的另一个独特任务，就是要求学生通过体育课教学，学会并掌握体育运动的技术技能，学会锻炼身体的方法，养成经常锻炼身体的习惯。在体育课教学后，我们要了解学生掌握运动技能及技术的情况。通过对各体育项目的技术评定，测试学生的技术水平；通过达标考核，测定学生完成各项运动的能力，评定学生的学习成绩，也是我们课后总结的重要组成部分。四、教学方法和教学组织方面。2/15体育教学课的目的与内容任务制订以后，教学方法将是一个决定因素，如何做好内容与方法的统一，是值得深入研究的新课题。我采用的教学方法应是因时、因地、因人制宜，灵活多样，放而不乱，统而不死。在整体发展的同时，尽量做到有利于学生个体发展。五、运动设施及安全保护方面。运动设施是教学的保证，课前课后都应该检查场地器材设备的安全措施，使安全保护更深入人心，树立“安全第一”的观念，防患于未然，严防事故的发生，如果发生事故，要及时做出处理，如无法处理应立即报告领导妥善安排。只有在安全得到保障的前提下，体育课教学才能顺利完成，这在总结中是不可忽略的。体育课后小结课后小结是体育教学一个十分重要的环节，也是备课的最后的一个环节。说他重要是因为一、它是提高教师业务水平的有利时机和有效途径。课后小结完成的过程是一个不断提高和自我完善的过程。它要求教师对所教授的每一节课，进行回顾，总结每一课教法的选择，过程的设计，双边活动等的成功之处以及不够完善仍需改进的地方。从而在今后的教学中，扬长避短，不断提高教学质量，发展学生的素质，提高学生的能力。二、它是了解学生实际情况的一个过程。课后小结3/15时，教师必须去回顾学生练习的情况，发现学生在练习中的薄弱环节以及学生的兴趣爱好，生理、心理特点，身体素质发展程度和技能水平，教法是否符合学生实际情况，对学生生理、心理强度的调节是否到位，致使学生积极性不高，情绪低落的原因，男女生的差异等。从而在今后教学中能依据学生实际情况组织教学。三、它是沟通师生感情的纽带。小结过程中，教师通过回顾，发现师生间的不协调，寻找原因，改正教师的不足，纠正学生的错误，达到相互谅解，培养学生的情谊。四、它是培养体育教学、研究能力的催化剂。小结的过程是一个不断改进教法，寻找教法与学生实际情况结合点的过程；也是教师完善自我的过程。通过小结的撰写发现教学规律，各项目之间的内在联系，总结成功经验，找出失败原因。对养成科研习惯，培养科研意识，发展教师科研水平，提高能力是大有帮助的。综上述，课后小结，是教师提高自我的有效途径。因此，体育教师应该重视课后小结的完成。第三篇小学体育课后小结2课后小结1练习到位，把搏击操运用的课间活动中，在音乐的伴奏下，学生们积极参与其中，效果明显，但真不知这样的效果能够持续多久4/15课后小结2本节课解决了部分同学高抬腿过程中脚前掌不着地，后腿没有伸直，摆臂和高抬腿协调上的不够统一。学生们有一定的认识。课后小结3本节课重点解决跑和跳的区别在于重心的高低，高抬腿跑的重心和收腹跳的重心点的移动就不一样。学生了解后，从意识上开始关注自己的动作。课后小结4本节课仰卧起坐成绩,50个以上的优秀学生占四分之一，20个以下的不达标学生有三个，整体平均分在85分。主要问题集中在不会合理分配体力，动作协调性上。课后小结5本节立定跳远成绩,两米以上的优秀学生占四分之一，一米五以下的不达标学生有三个，整体平均分在80分。主要问题集中在弹跳时没有空中动作，落地式过早收腿。课后小结6还是集中在弹跳时没有空中动作，落地式过早收腿。应该强化弹跳一瞬间，脚步的用力，发力的角度，空中的姿态，落地收腿的意识上。课后小结7通过这节课发现，学生的起跑速度较慢，反应力较差，或者有时候是预测发令而不是听口令。所以在进行50米的测试后又强化练习了学生的反应能力。课后小结8低年级的学生只是把跑完作为目的，所以没有重视变速，刚开始几圈很兴奋，但是随着强度的增加，表现出直道和弯道变速不明显的情况。5/15课后小结9学生在途中跑过程中表现出动作技术的下滑，表现为摆臂不充分，后蹬不够及时，经过高抬腿、后蹬跑的专门性练习，再加上途中跑意识的培养，有一定的改进。课后小结10测试过程中，大部分同学为了寻求远度而忘记了技术动作，对于空中挺身动作，落地的收腿动作，影响了成绩。课后小结11采用分组轮换的形式，自主练习，掌握两种投掷的方法，推实心球和后抛实心球，刚开始，学生的积极性较强，当引入比赛后，忽视了技术动作。课后小结12本节课是复习课，主要是学生自主练习，教师引导，纠正其动作，有一定的提高，但是在克服器械阻力上还是有所欠缺，表现为动作不到位。课后小结13学生在途中跑过程中，表现出摆臂不到位，后蹬不及时，呼吸不均匀，这与平时对跑的专门性练习的认识不足有很大关系，所以在以后教学中出了练习以外，还要加强对练习的认识。课后小结14篮球的运球，个别女生还是出现用手打球的现象，个别男生还是出现走步嫌疑，这与平时练习的习惯有很大的关系，应该重视练习的重复强化，形成动力定型。课后小结15在阳光大课间活动的强化下，已经有百6/15分之八十的同学掌握十字摇绳和三角摇绳，有接近一半的同学能掌握交叉摇绳，甚至还有几个同学学会了摇中字摇绳。课后小结16探究的能力增强，以小组为单位的合作，展示，每个小组摩拳擦掌，参与度高，兴趣高，效果明显。课后小结17本节课进行了小测试，学生的成绩不够理想，满分人数只有三人。重点是部分同学面对极点，不能坚持下去，没有克服困难的勇气。课后小结18立卧撑三十个，对于学生来说强度适中，有个别同学表现为双腿无法积极的同时蹬地。导致动作不够连贯，效果不够明显。课后小结19跳跃的难点在于身体的协调性，有些同学爆发力很好，就是跳不高，就是不会协调用力，所以在课的素质练习时，采用了收腹跳，弹踢的方式。课后小结20改善下肢力量，多种形式的跳，很多学生腰部不发力，不够连贯。通过进行手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合，起跳效果改善。课后小结21起跳腿没有弹性，落下没有缓冲，另外助跑和起跳的衔接上，不够连贯，发现很多同学重心前移，而不是上移，应该找好起跳点，强化练习。7/15课后小结22学生在练习过程中表现出厌倦、部分学生对长跑产生抵触，应该重视学生的意志教育。课后小结23通过运球，学生能基本找到控制球的方法，在教师信号的传递下，学生能有效的完成练习，男生相对与女生要好一些。课后小结24围绕着运球展开一系列的练习，学生的精神头十足，练习到位，不过对球的控制还是需要强化，另外，眼睛始终不离开球。课后小结25起跳方向角度较小，使之起跳高度太低，影响了跳的远度，通过在沙坑摆上一个体操垫控制跳跃的高度，效果明显。不过个别同学不敢跳。课后小结26简单的行进间单手肩上投篮技术，个别同学掌握的还是不到位，容易形成走步，尤其是女生，更把握不好上篮的时机。课后小结27刚开始练习，学生的垫球部位不对，经过引导，有所改善，但是不明显，这与平时练习时的习惯有很大关系，应强化练习，形成动力定型。课后小结28学生的篮球水平经过几节课的学习有了很大提高，尤其在三步上篮技巧上，大部分同学都能够掌握。部分女生还是习惯于双手拍球。课后小结29学生在滚翻过程中，始终找不到自己的重心点，以致于偏离轨道，应该重视起保护与帮助的作用。8/15课后小结30“活动篮筐”游戏，学生的兴趣较高，而且通过这种游戏，学生能够练习自己的移动速度。课后小结31原地正面推铅球，因为要克服器械重量，所以掌握起来难度较大，主要体现在不会协调用力，不知道如何肘关节发力。课后小结32重视对球类活动的技术指导，强化女生对球类对抗排斥的引导。擦用分层次教学的方式，收效明显。课后小结33篮球，足球，男生参与的面较广，女生相对较差。于是采用了男生自由练习，女生单独指导的方式进行，从基本功抓起，在引导下，能够基本完成练习。课后小结34枯燥的素质练习，学生积极性不高，尤其很多同学出工不出力，或者正常练习，但是练习的力度不明显。应该强化引导。课后小结35多级蛙跳练习中，学生的协调性较差，无法正确完成动作，动作的连贯性较差，尤其是挺身动作和收腿的结合点掌握不好。课后小结36正确认识“踏上式”越过垂直障碍与“跨步式”跨过宽度障碍。学生能够基本掌握于动作的技能，课后小结37采用小组合作的形式，教师分配给小组9/15每人一根长绳，通过长绳学生们的合作意识增强。能够互帮互助，共同为目标而努力。课后小结38学生参与热情很高，能够基本完成动作，基本掌握了“踏上式”越过垂直障碍与“跨步式”跨过宽度障碍。第四篇体育课后小结一、思想、精神、情绪方面。体育教学课包括教与学两个方面，这两个方面都应具备正确的、健康的教育思想，而且是教学相长、相辅相成的。我通过征求意见、沟通交流，把学生反映的情况加以总结、分析、研究，以便改进教学。二、生理及心理方面。体育教学课最根本、最客观的任务是给学生创造优越的条件增强体质，促进学生生理机能及心理素质的健康发展。我通过体育俱乐部教学课，制订出一些身体形态、心血管和呼吸系统等生理指标，并进行测试记录。测评学生的生理、心理变化情况，客观地总结体育课的成效，使体育课真正成为健康和快乐的运动。三、运动技能及技术方面。体育教学课的另一个独特任务，就是要求学生通过体育课教学，学会并掌握体育运动的技术技能，学会锻炼身体的方法，养成经常锻炼身体的习惯。在体育课教学后，10/15我们要了解学生掌握运动技能及技术的情况。通过对各体育项目的技术评定，测试学生的技术水平；通过达标考核，测定学生完成各项运动的能力，评定学生的学习成绩，也是我们课后总结的重要组成部分。四、教学方法和教学组织方面。体育教学课的目的与内容任务制订以后，教学方法将是一个决定因素，如何做好内容与方法的统一，是值得深入研究的新课题。我采用的教学方法应是因时、因地、因人制宜，灵活多样，放而不乱，统而不死。在整体发展的同时，尽量做到有利于学生个体发展。五、运动设施及安全保护方面。运动设施是教学的保证，课前课后都应该检查场地器材设备的安全措施，使安全保护更深入人心，树立“安全第一”的观念，防患于未然，严防事故的发生，如果发生事故，要及时做出处理，如无法处理应立即报告领导妥善安排。只有在安全得到保障的前提下，体育课教学才能顺利完成，这在总结中是不可忽略的。第五篇浅析如何做好体育课后小结浅析如何做好体育课后小结前言“课后小结”，也称教学心得，教学笔记，课后记录等，是关于教学得失的记录，是一种务实的教研行为。它是课堂教学工作中的一个重要环节，也是很多教师11/15最容易忽视的一个环节。一般体育教师在课的准备和设计方面较为重视，但在课堂教学后的反思和总结方面却是一片空白。除了客观上的原因，主要在思想上没有引起足够的重视，没有把课后的总结和反思作为提高自己教学水平和教学能力的一种有效手段。作为一名教师，无论你的教龄有多长，无论你的知识面有多广泛，也无论你的课讲得多么出色，当上完一节课以后，你都应该及时总结一下，写出本节课的教学反思。因为在课堂上向学生讲授和与学生探讨的问题，包括过程、方法以及所用时间的多少都无定势。如何使课堂教学效果更加趋向完美，本人认为写好教学反思是其中一种非常有效的方法。关键词体育课做好课后小结一、记“课后小结”的作用1写“课后小结”，是对教学过程的自我反思，带有自我诊断，自我提高的作用。通过反思教学实践中在练习方法和教学手段方面出现的问题，以此来检查和记录备课中疏漏，使以后的教学更具有合理性和针对性。2写好“课后小结”可以及时总结经验，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及其解决的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；而且可以通过定期分析整理，使感性认识上升到理性认识，再来指导实践，避免12/15教学过程中的盲目性，有针对性地进行教学，从而促进教学向最优化方向发展。3写好“课后小结”，不既积累了教学经验又促进了教学改革。一节课中的成功之处，失败之处，教学灵感，教法创新，以及出现的问题和解决问题的方法等，都是我们进行教学总结的好材料，这些材料积累多了，从中可以发现教学过程中的得失成败，从而可以为课程改革的进一步深化提供实践依据。二、记“课后小结”的方法1记成功之举将教学中达到预先设想的目的，即在场地器材的布置，教学情景的创设，教学方法的运用等方面感到满意，并取得良好教学效果的做法记录下来。一堂较成功的课，往往使学生感到学习轻松、舒服，能极大地提高学生的注意力和学习积极性。而每位教师在教材处理、教学方法、和学习指导等各方面都有自己的独特设计。如精彩的导课语言能激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂注意力；教学过程中重点、难点的突破，能坚定学生克服困难、勇于探索、不断创新的信念；对学生做出合理赞赏的评价，能提高学生对学习的兴趣和信心等。教师通过总结这些成功的课堂经验，可以作为以后的教学参考。2记教学灵感13/15把教学中偶然出现的灵感或解决问题的方法记下来。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些智慧的火花常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。3记败笔之处将处理不当的教学重点、难点，安排不妥的教学内容、练习手段或疏忽之处记录下来，及时吸取教训，加以改正。在教学过程中，每节课都或多或少地出现一些不尽人意的地方。有时候是语言使用不当，有时是教学方法处理不当，有时是教学内容处理不当等，不一而足。针对上述情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生不愿配合教学或者学生没有顺利掌握知识等原因，并及时找出改进措施，以利于日后的教学水平不断提高和不断完善。同时也思考一下，在课堂上是否让不同的学生得到不同发展了。是否只注意平时学习好的“白天鹅”，而冷落了一次次举手又一次次无奈被忽视的“丑小鸭”等等。4记学生的创新方法和问题记学生在练习过程中的创造性学习方法，练习过程中的不足之处，以及学生不易掌握的动作难点，或学生非常感兴趣的问题、独到的见解等。14/15三、记“课后小结”要注意什么1首先课后小结要写“实