七年级上册语文第一次月考题.doc

太安中学七年级语文上册第一次月考试题班级 姓名 考号 第卷 选择题（30分）第卷答题卡题号123456789101112131415得分答案一、语文知识积累与运用（20分）1下面加线的字注音正确的一组是（ )(2分）A树杈（ch） 荫蔽（yn） 羚羊（lng） 意见分歧（q）B不禁（jn）撒谎（s） 沉寂（j）絮絮叨叨（do）C憔悴（cu） 匿笑（n） 论语（ln） 侍弄花草（s）D蹲下（dn） 霎时（ch） 攥着（zun） 尊君在不 （fu）2下列各组词语中无错别字的一项是（ ）（2分）A .熬过、信服、翻来复去、各得其所 B .喜出忘外、委屈、 瘫痪、绰号C须臾、敧斜、自作主张、形影不离 D、恍然大悟、不求胜解、菡萏、苦心孤诣3下列词语运用有误的一项是（ ）。（2分）A小刚和小明从幼儿园开始就是最好的朋友，他们总是一起行动，在大家的眼里，他们就像月亮下跳舞一样-整天形影不离。B张飞本就是暴怒无常的性格，一听关羽投靠了曹操，立马怒目圆瞪，掀翻桌椅，地面瞬时一片狼藉。C他在父母再三叮嘱下诀别了父母，蹦蹦跳跳上学去了。D长大了我才明白，母亲的絮絮叨叨是对我最深沉的爱。4、依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）。（2分）（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信我，说我是“心清如水的学生”。（2）我一下子理解了语言文字的了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。（3）我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则地揭露我的无知。爸爸的声音一直很，不过带着一种不可抗拒的力量。A劝慰、奥妙、千方百计、安静 B劝慰、奥秘、千方百计、平静C劝告、奥妙、想方设法、沉静 D劝告、奥秘、千方百计、深沉5下列语句表述有错的一项是（ ）。（2分）A散步通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B繁星、春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。在艺术上，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以较长篇幅抒写内心的感受和思考。C羚羊木雕的作者是张之路，文章以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生了一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱。D论语是记录孔子及其弟子的言行的儒家经典之一。与大学中庸孟子并称“四书”6下列句子没有毛病的一句是（ ）。（2分）A通过教育，使我明白了许多做人的道理。 B现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决了。C他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。D同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。7、下列句子排列顺正确的一项是（ ）那一朵红莲，昨夜还是菡萏(hndn)的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。A、 B、 C、 D、8、下列刻画人物的手法正确的一项是（ ）（2分）到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。她憔悴的脸上现出央求的神色。 “爸爸不是说给我了么？”我小声的说。我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，总不愿意。A、语言、神态、动作、心理活动 B、动作、神态、语言、心理活动C、神态、动作、心理活动、语言 D、动作、语言、神态、心理活动9、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A、栀子花开，千里飘香。 B、绿树村边合，青山郭外斜。C、母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？D、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。10、朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你最委婉的说法是（ ）A你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？ B请你把借我的书还给我。C你太不讲信用了，借书不还！ D我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？二、阅读课外语段后母的三巴掌，按要求答题（10分）从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。 “做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。 要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。 “阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？” “有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。” 后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说“该把屁股打碎。”从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”11、文章有一条清晰的线索是（）A以”后母的三巴掌”或时间为线索。 B 以我偷瓜为线索。C以我不想把钱借给邻居为线索。 D以我发誓要写文章纪念母亲为线索。12、不能引出回忆“后母的三巴掌”的一件事是（）：A 偷瓜； B藏钱； C不想念书 D二小没钱买奶粉吃13、下列句子不是“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益是：（ ）A不是自己的东西不要；B帮助他人的含义；C下次藏钱的时候一定要藏好。D念书的重要性14、文中三次细写了“我”挨打后的感受，对下列句中加线词的表达作用理解不正确的是（）。“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。A这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受。B表现了母亲只知道关心他人，而不关心自己的孩子，对母亲怨恨的情感。C写出了后母的严厉。 D表明了后母给我的教训之深刻。15、下列词语不属于文章中后母的性格特征的一项是（）。A爱子心切， B教子严厉 C刻薄狠毒 D乐于助人第卷（90分）课内现代文阅读（15分）我的老师 魏巍(1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！(3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。(4)她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥(5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。(6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。(7)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。(8)母亲喊住我：“你要去干什么？”(9)“找蔡老师”(10)我模模糊糊地回答。(11)“不是放暑假了么？”(12)哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！(13)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？16、本文以“难忘”贯穿全文。字里行间洋溢着对老师的一往情深，想想文章结构及作者的思路，用简洁的文字概括全文的情感线索。（3分）17、作者一共选取几个经典事例？写出文中详写的典型事例（3分）18、第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？（2分）19、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（狡猾在这里是什么意思）（2分）20、从修辞的角度赏析文章第（12）段中的画线句？(3分)21、文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”这句话表达作者怎样的思想感情？(2分)文言文阅读（15分）（一）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。22、解释加横线的字词。（2分）与友期行（）元方入门不顾（）（3）下车引之（）（4）尊君在不（）23、翻译下面的句子。（4分）非人哉！与人期行，相委而去 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼24根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（）（2分） A期日/中 B对/子骂父 C下车/引之 D元方入门不顾25、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。（2分）（二）两小儿辩日（5分）孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?26、.解释加粗的字。(2分)问其故 而日中时远也 及其日中如探汤27.用现代汉语翻译句子。(2分)孔子东游，见两小儿辩斗。 孰为汝多知乎? 28、.用自己的话说明两小儿的观点。(1分)综合实践29、用课文原句填空。 （6分） ，志在千里。，壮心不已。龟虽寿山光悦鸟性， 。题破山寺后禅院论语中孔子阐述学与思的辩证关系的语句是，。公欣然曰：“白雪纷纷何所似”？兄子胡儿曰：“。”兄女曰：“。”30、仿写句子（2分）钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_，_；，。32、请用行楷书写下边内容（2分）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西三、作文1、片段作文（10分）以“告诉你这是谁”为题，选择你最熟悉的人为描写对象（如：父亲、母亲、