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文档简介

亳州师专实验小学前置性学习任务单（“二步五环”教学法）班级 一（7）班 小组 姓名 使用时间 2016 年 5 月 25 日课 题分扣子编制人刘兴侠审核人学习目标1. 在实际活动中，知道分类需要确定分类标准，能按照不同的分类标准对物品进行分类，对分类后的结果能进行比较、分析。2. 经历对具体事物进行分类的过程，在活动过程中培养初步的观察、比较、分析的能力。3. 在实践活动中，体会生活和数学的联系，培养对数学的兴趣和与同伴合作的意识。学习重难点引导学生按照不同的标准进行分类，在活动中体验分类标准不同，分类结果就不同。自学、资源助学案（一步） 前置性学习任务单问题记录（请把自学过程中的疑问点记录下来，准备合作互学）一、 自学，基础学习同学们还记得我们上学期学过的整理房间和一起来分类吗？试着说一说什么是分类？分类需要注意哪些问题？2、 资源助学，深入学习三、自学检测。 探究、展示、自测案（二步） 课堂互动任务单互动目标1.培养学生参与数学活动的积极性，提高学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。2、通过师生合作、生生合作，培养学生自主探究的能力。学习笔记（在探究过程中的收获）一、 疑难探究。生生互动，小组合作。活动任务：按不同的标准将扣子进行分类。1.说一说说一说你都在哪里见过扣子？ 2.看一看。（请看大屏幕，观看扣子主题图）3.想一想。这么多的扣子，怎样才能一眼就看出是什么样的扣子？ 4.议一议。讨论：怎样分扣子才更清楚，跟你的同桌说说自己的想法。5.分一分。小组合作选择最喜欢的方法动手分一分。要求：（1）小组同学先选择一种喜欢的方法，确定按什么标准分，然后合作一起动手分一分。分完后，小组成员互相说一说是怎样分的。（2）观察分的结果，看看有什么发现？ （3）与同伴交流你有什么新的想法？还能继续分吗？ 2、 学生展示。1.展示交流。（分小组交流分类情况）2.反思比较分类方法。（
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