《计算机网络基础知识》教学设计.doc_第1页
《计算机网络基础知识》教学设计.doc_第2页
《计算机网络基础知识》教学设计.doc_第3页
《计算机网络基础知识》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

计算机网络基础知识教学设计教者：田 凯教学内容：计算机网络基础知识（高中信息技术第一册，清华大学版，第三章网络基础知识及其应用第1、2节）教学目标：一、知识目标1、 掌握计算机网络的定义、分类及其作用；2、 了解因特网的产生与发展；3、 了解因特网在我国的发展情况；4、 掌握因特网的主要功能；5、 了解因特网的工作方式；6、 了解接入因特网的方式；二、能力目标 培养学生在网上自主学习的兴趣和能力；三、情感目标 培训学生自主学习、合作学习的精神教学重点：1、计算机网络的定义、分类及其作用 2、因特网的主要功能教学准备：熟悉教材、准备教案、制作网络课件，教学方法：网络环境下学生自主探究、教师讲解指导教学过程：一、引入二十一世纪是信息化、网络化的时代，作为计算机技术和通信技术相结合的产物信息网络已成为十分重要的基础设施。在未来信息化社会里，人们必须学会在网络环境下学习、工作、交流。 今天我们就通过因特网来学习计算机网络基础知识，一起走进网络世界，去发现、探索网络的奥秘。（教师讲述）二、新课教学1、指导学生进入学习网站。 教师演示：启动IE浏览器 输入网址：Http:/ 进入专题学习网站（如图一所示）图一2、布置学习任务本节主要学习计算机网络基础知识，包括：计算机网络的定义、计算机网络的分类、计算机网络拓扑结构和计算机网络的功能，因特网的产生和发展、因特网的功能、因特网的接入等知识。点击网页左侧的按钮即可进入学习页面（如图二所示）。（教师讲解）图二3、学生自主探究，学习网络基础知识（学生自主学习，教师指导）三、课堂在线测试 新授完毕，学生进入课堂测验环节。教师指导学生进入在线测验页面（如图三所示）。学生进入测试页面，对所学知识进行测验，巩固提高。教师记录学生成绩，测试完毕，教师讲评测试结果。分析存在的问题，提出改进意见。图三四、讨论交流，提高升华 通过论坛，提出讨论问题，学生和学生，学生和老师之间通过发帖子交流、共同讨论提出的问题，进一步巩固、升华本节课所学的知识。 论坛的地址为：Http://1z五、课堂小节今天我们一起走进网络世界，探索网络知识，感受到网络奥妙，希望同学们能够掌握在网上学习的方法、技巧。培养自己在网上获取知识的兴趣和能力，为将来自己的学习、工作，为将来适应社会打下坚实的基础。教学后记： 本节课是学校申报的国家级课题网络教育与传统教育的优势互补研究子课题实验课。从上课的形式来说，本堂课确实是一堂网络环境下的信息技术课，学生在网上自主探究计算机网络的基础知识，并利用在线测试和网络论坛等形成来检测学生的学习效果，提高和升华学生所学知识，体现了认知反馈提高的教学模式。上课之前，本人也做了大量的准备工作，从备课，制作网络课件，维护机房电脑到网络的调试，都下了不少功夫。总体来说，我个人认为是一堂比较成功的课。但同时也存在一些不足之处：比如说：教学环节上的
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论