2019-2020学年五年级下学期语文期末测试卷.doc

2019-2020学年五年级下学期语文期末测试卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共15题；共100分)1. （4分）关于京剧脸谱，你了解多少？查一查资料，和大家分享。 2. （3分）附加题。 （1）看到这些图片，我立刻想到了这些词语（至少2个）：_。 （2）我想发出这样的赞叹：_。 （3）你知道上面的奇观经常出现在什么地方吗？（填序号） 沙漠 南北极 高山之巅 天气寒冷的地方极光经常出现在_。云海经常出现在_。海市蜃楼经常出现在_。雾凇经常出现在_。3. （2分）正确、美观地书写下面的生字。 孤 旅 察 绒 荒4. （7分）根据句子意思写出划线词的反义词。 菜刀不快了，你去磨一磨。_小嘎子一向仗着手疾眼快 ， 从不单凭力气。_一只老麻雀从树上飞下来。_奶奶买的菜太老了，嚼都嚼不动。_老朋友相见，分外高兴。_5. （9分）按古诗内容填空。（1）石灰吟是_朝_写的。吟，古代诗歌_的一种名称。（2）竹石是_朝诗人_写的。两诗有个共同的特点：都运用了_的手法。（3）夏日绝句是_女词人_的传世佳作。这首诗借古讽今，借赞颂_宁死不屈的英雄气概，讽刺_屈辱偷生，表现了诗人_情怀。6. （2分）下列下划线字，注音全部正确的一项是（ ）。 A . 摔跤（jo） 摔倒（shui）B . 荒野（hung） 放假（ji）C . 练习（lin） 洁白（ji）D . 挨打（i） 戒尺（ji）7. （2分）下列各组词语中字形完全正确的一组是（ ）。 A . 愉悦 心扉 呐喊 附赠 如醉如痴B . 蜂蝶 跳跃 过隐 联翩 囫囵吞枣C . 书藉 黯然 报偿 委屈 呕心沥血D . 皎洁 赞益 借鉴 模仿 心安理得8. （2分）在句子中的横线上依次填人关联词，恰当的一组是（ ）。 洗衣服不宜久泡， 衣服上的污垢在15分钟内便会渗入水中， 过了这段时间，水中的污垢 会再次被纤维吸收， ， 衣服浸泡太久反而适得其反。A . 如果但是就因此B . 因为如果就因此C . 只要如果就都D . 只要一不但就而且9. （2分）下列说法正确的一项是（ ） A . 剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。B . 杨氏之子选自干宝的搜神记，这是一本神怪小说集。C . “精卫填海”“愚公移山”“程门立雪”都是古时候的神话传说。10. （2分）下列说法和“汽车对公路”一致的是（ ） A . 医生对病人B . 教室对学生C . 轮船对海洋D . 球场对篮球11. （2分）下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是（ ） A . 他病好了以后，像过去一样，天天打乒乓球。B . 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C . 少年时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲欢快的乐章。12. （2分）对“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”理解有误的是（ ） A . 这句说的是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。B . “两岸青山相对出”承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；“孤帆一片日边来”承前第二句写长江江面的远景。C . 读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山具静态美了。13. （10分）阅读下文，回答问题。 舞动的北京（节选）2008年北京奥运会会微的名称叫“中国印舞动的北京”。会徽由两部分组成。上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，上面刻的是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员的图案，这个图案，既刻画了运动员冲向终点、迎接胜利的情景，又象征着中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎。人物造望是一个用条体书写的新“京”字，常意新北京、新奥运：这个“京”字又酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化，蕴含了浓浓的中国韵味。下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”的字样和奥运五环标志，将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的地点和时间，两部分安排位置合理，比例协调，给人以浑然一体的感觉。会微的主体图案为红色，既表示这届奥运会特在伟大的中华人民共和国举行，又充满了浓烈的喜庆气氛。（1）给文中划线字注音。 _会微椭圆形（2）解释词语。 协调：_。浑然一体：_。（3）这一自然段介绍了会微的_、_、_。 （4）用“_”画出图案所表示的象征意义的句子。 14. （18.0分）课内阅读。 不懂就要问孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（1）给下面的字选择正确读音。 诵（Asng Bsng Csng）_戒（Aji Bji Cji ）_（2）联系上下文解释，对下列词语理解不正确的是（ ） A . 霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓呆了。B . 照例：指照平常的做法。C . 鸦雀无声：指乌鸦和麻雀都不出声了。（3）文中最能表达文章中心思想的语句是（ ） A . 文章开头的第一句话B . 文章第6自然段的那句话C . 文章的最后一自然段的那句话（4）本文可分为三段，对段落的划分及段意的理解不正确的是（ ） A . 第一段：（第1自然段） 段意：孙中山小时候读书，老师只让背不给讲。B . 第二段：（第27自然段） 段意：写了孙中山学习时壮着胆子请老师讲一讲课文的一件事。C . 第三段：（第89自然段） 段意：赞扬了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。D . 第一段：（第1-2自然段） 段意：孙中山小时候读书，老师只让背不给讲。（5）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？（ ）（多选） A . 为了学好知识，不懂就大胆提问。B . 为了弄清道理，挨打也值得。C . 不怕先生，不怕打戒尺。15. （33分）习作园地。 题目：寒假趣事要求：写一件发生在寒假里的趣事。要求语句通顺，用词生动准确，写出当时的心理、情感。第