13angengingong.doc

13 ang eng ing ong教学目标1学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong 的读音，认清形，能正确书写。 2学会拼读声母与ang、eng、ing、ong组成的音节。教学难点 1四个鼻韵母的发音方法。 2熟练读声母和鼻韵母相拼的音节。教学准备 四幅插图或投影片、汉语拼音卡片。教学课时 两课时第一课时教学目标 学会ang eng ing ong四个鼻韵母以及它的四声练习。教学过程教学环节和步骤教师活动学生活动教学目的一导入新课二学习新课1学习ang前边的鼻韵母同学们学得很好，这节课我们学习14课中的4个后鼻韵母，相信同学们也一定能学好。1）（出示插图1）图上画的是什么动物？对，山羊的羊与我们要学的后鼻韵母ang发音很相似。把山羊的羊读成第一声是怎样的？真聪明！这就是复韵母ang的音。“ang”的发音方法是：先发a，然后舌根抬起顶住软颚，使气流由鼻腔出来，发鼻音长尾巴-ng，就成ang的音。范读。2）（出示ang和an卡片）它们有什么不同？真仔细！1）山羊。Ang跟读同桌互读指名读齐读。2）ang多了一个g。让学生自己感悟、实践，体会发音，这样才能使知识成为学生自己的。教学环节和步骤教师活动学生活动教学目的2学习后鼻韵母eng3学习后鼻韵母ing4学习后鼻韵母ongan是前鼻音韵母，ang我们叫它后鼻音韵母。3）谁说说给ang戴上声调帽子怎么戴？自己读一读。4）指导书写：ang怎么写的？1）（出示插图2）图上有什么？台灯的灯与后鼻韵母eng很相似，听老师读。eng发音方法是：先发e，再发鼻音长尾巴ng，就成eng的音。2）eng的声调帽子戴在谁的头上，它的四声怎么读，eng又是怎么写的？讨论后写一写。现在与小组同学一起学习解决。1）（出示插图3）图上画的是什么？老鹰的鹰就是要学的后鼻韵母ing的音。它的发音方法是：先发i，再发鼻音长尾巴-ng，就是ing的音。范读。2）我们刚才学了韵母的发音后，又学了什么？那小组按照这样的步骤自学后鼻韵母ing。1）（出示插图4）图上有什么？钟与后鼻韵母ong发音很相似。在发音时，把发o的口型摆对，将o音发准后，再发鼻音长尾巴3）戴在a的头上。自由读开火车读分大组读。4）指名回答书空写字头。1）台灯。跟读开火车读齐读。2）小组自学小老师汇报齐读。1）一只老鹰。跟读开火车读齐读。2）指名回答：标声调、读四声、书写。小老师汇报。1）图上有一个钟。教学环节和步骤教师活动学生活动教学目的5看图拼音节三巩固练习-ng，就是ong的音。范读。2）前三个后鼻音韵母我们是怎么学得？那现在小组开始自学。1）刚才那四幅图下都有一个音节，你能准确把它们拼出来吗？1）同学们凭着自己的努力，学会了四个后鼻音韵母。我们下面来个小竞赛。跟读开火车读齐读。2）指名回答。小组自学小老师汇报。1）看图自由拼读音节。1）A认读字母卡片，开展小竞赛，看谁指得又快又准。 B用磁板进行字母组成练习。第二课时教学目标1认识整体认读音节ying。 2练习四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong与声母相拼。3进行三拼音练习。4学习儿歌。教学过程教学环节和步骤教师活动学生活动教学目的一复习旧知二学习新课1学习ying1）复习四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong。1）上节课我们学习了后鼻韵母ing。它是不能自成音节的。在给汉字注音时，在1）看卡片认读。1）比较不同的地方：ying 比ing多了一个y。ying是整体认读音节，ing是后鼻音教学环节和步骤教师活动学生活动教学目的2练习三拼音3学习儿歌三总结这个字母前再加一个声母y，就是这节课要学的一个整体认读音节ying。它与ing发音一样，你能说说它们有什么不同吗？2）真聪明！谁来说说ying的声调帽子戴在哪里？自己在下面读一读。3）ying是怎么写的？1）让学生回忆三拼连读的发音要领：声母轻短，介母快，后音响，三音相连猛一碰。（1）出示儿歌内容，读一读红色的声母。（2）把你会读的音节画下来读一读。（3）自己试着读儿歌，把读不准的音节画下来。（4）指名拼读学过的音节。可以提出读不准的音节，同学之间互相帮助。（5）同桌互相帮助读儿歌。（6）结合图，请学生读儿歌。1）今天我们又学到了什么？ 2）复习巩固。韵母。2）指名回答。自由读开火车读齐读。3）指名回答书空写字头。1）看拼读卡片练读。zhuangzhuangshuangshuangqiongqiongxiongxiong自由