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文档简介

去年的树学习目标认识本课生字“伐”，会正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。学习重点1继续运用想象法、角色置换法和抓关键词语法理解文章。2通过课堂练笔深化理解、促进表达。3体会童话的语言特点。学习难点1引导学生体会鸟儿信守承诺、忠于友谊的品质。2引导学生多元理解文本内涵。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、检查预习1检查读书、字词。2交流不懂的问题，随机解决可以解决的问题。二、默读课文，思考问题1：从课文哪些地方看出鸟儿和树是一对好朋友？引导学生运用抓关键词语的方法交流。如“天天、还、一定”等。2：鸟儿只看到树根留在那里时，她会想些什么？鸟儿询问树根、大门、小姑娘时会是怎样的心情、语气、神态？鸟儿在一次次的起飞中会遇到怎样的危险和困难？鸟儿为什么盯着灯火看了又看？引导学生运用角色置换法想象、交流。三、课堂练笔，促进理解课堂练笔：大树想在自己还没有被燃尽之前，为小鸟寄去一张友情卡。这张友情卡上会写着怎样动人的内容？四、多元理解，分享收获作为这篇美丽课文的读者,你还有什么话说？你想对谁说？【课后作业】1和同学一起分角色朗读课文，体会其中蕴含的情感。2和小组同学商议综合性学习的展示
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