幼儿园中班语言教案：神奇的芭蕉扇(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：神奇的芭蕉扇(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：神奇的芭蕉扇一幼儿园中班语言教案：神奇的花园二幼儿园中班语言教案：福气糕三幼儿园中班语言教案：离群的小鸡四- 1 -幼儿园中班语言教案：神奇的芭蕉扇一活动来源:中国扇文化有着深厚的文化底蕴和文化价值,是民族文化的瑰宝。自古以来,障扇、纨扇、折扇和特色工艺扇共同构成了我国源远流长的扇文化艺术。本教育活动旨在引导幼儿通过认识中国扇,感受扇文化的独特魅力,提高幼儿的审美情趣及对中国扇文化的兴趣。本节课就是引导幼儿在学习儿歌神奇的芭蕉扇的基础上,初步尝试仿编、创编儿歌,让幼儿体验优秀的民族文化的同时,通过与同伴、教师之间的互动,培养幼儿的想象力、观察力和语言表达能力。活动目标:1、情感与态度目标:让幼儿体验神奇的芭蕉扇给大家带来的乐趣,增加幼儿对语言活动的兴趣。2、知识与能力目标:结合儿歌内容,帮助幼儿了解芭蕉扇的超凡能力。3、技能目标:在理解儿歌内容的基础上,启发幼儿尝试仿编、创编儿歌。4、创造力培养目标:培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动准备:1、知识准备:熟悉芭蕉扇的故事2、物质准备:课件、大芭蕉扇一把、小芭蕉扇若干。图片1-2幅。3、环境准备:创设西游记故事情节环境。活动过程:一、导入“小朋友,还记得火焰山的故事吗?铁扇公主有一把神奇的扇子叫什么?”芭蕉扇非常厉害,它有什么超凡能力呢?(幼儿回答:能生风、能下雨,能灭火。)孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇,铁扇公主不愿意,一挥扇子就把孙悟空扇走了十万八千里之外,如果你得到了铁扇公主的芭蕉扇,你想用这把神奇的扇子把什么东西扇过来?二、展开1、老师把芭蕉扇的超凡能力编成了一首儿歌,请大家欣赏。, 芭蕉扇扇一扇,扇一扇,铁扇公主芭蕉扇;一扇能生风,二扇乌云来,三扇下起雨,四扇能灭火;扇一扇,扇一扇,超凡能力手中现。2、你喜欢芭蕉扇的哪种超凡能力?根据幼儿回答出示4幅图片3.幼儿看图片与教师一起朗诵诗歌。4.教师出示芭蕉扇,幼儿看图片仿编儿歌。“今天老师借来了芭蕉扇,咱们一起来看一看它还有什么超凡能力?”第一组教师结合PPT扇出春夏秋冬4幅季节图片,幼儿仿编童谣。第二组请一名幼儿结合PPT扇出小猫、小鸭、小羊、小狗4幅动物图片,幼儿仿编童谣。第三组请一名幼儿结合PPT扇出汽车、火车、轮船、飞机、4幅图片,幼儿仿编童谣。5.请幼儿发挥想象,每人仿编一首童谣朗诵给大家听,并奖励芭蕉扇一把。三、结束让我们一起去院子里试一试芭蕉扇还有什么超凡能力?活动反思:本次童谣仿编神奇的芭蕉扇教育活动,幼儿始终兴趣盎然,思维活跃,轻松自由。幼儿通过童谣导入,过渡自然,调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。尤其在背景声音的伴奏下,投影课件恰当的演示和引导,使幼儿能理解童谣内容,正确运用排比句,借助动作、声音、表情等创造性表现,进而使幼儿语言与思维归纳综合得到锻炼,充分激发了幼儿潜在能力,使幼儿在原童谣的基础上,仿编出大量新颖、独特的新童谣,开发了幼儿智力、想象力和创造力。专家点评:幼儿学习语言的途径是先倾听后习得。教幼儿注意倾听,集中注意力才能对教师提的问题进行充分的思考。这就要求教师的语言富有感染力,能够感染幼儿的情绪,调动幼儿的思维。在学习过程中产生一种向师性,为其长时间的倾听起到积极的作用。语言课神奇的芭蕉扇教幼儿在学会儿歌的基础上,仿遍、创编儿歌。主要采用情境体验的方式,请幼儿手拿芭蕉扇配合课件,局出多种不同的物品,体验神奇的芭蕉扇带来的乐趣,在富有情趣的氛围中练习仿编、创编儿歌的精彩语句,提高对语言的模仿和表述能力。在整个活动中,围绕教学目标,重点培养幼儿两方面的能力。一种是思维能力,一种是语言表达能力。由于幼儿的思维和语言的发展是同步进行的。中班幼儿的生活经验逐渐丰富,已经初步具有抽象概括能力的萌芽。同时,教师还注意对于幼儿的表述要及时的给予恰当的评价。依据幼儿自我评价的发展特点:“他们往往依赖成人对他们的评价”。因此,教师的激励性语言在引导幼儿学习时会起到积极的作用。4 / 11幼儿园中班语言教案：神奇的花园二活动目标:1、仔细观察图片,能理解动物身体的部分与整体的关系。2、理解故事内容,能根据画面进行初步的判断,积极想象并大胆讲述。3、在说说玩玩中体验故事的诙谐性。活动准备:1、神奇的花园故事书一本、小老鼠胸饰。活动过程:一、音乐入场:师:鼠宝宝们(哎),今天的天气真好呀!鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰!让我们开着汽车到花园里去玩玩吧!(好)二、看大图书,初步感知故事内容(1)师:呀,美丽的花园到了,我们找张小椅子坐下来吧!鼠宝宝们,看看花园里都有些什么呀?(花、草、大树),对呀,花园里有香香的花儿,绿绿的草儿,高高的大树,还有很多很多神奇、好玩的地方,让我们赶紧进去找找吧!(2)师:找呀找呀,看,这边的草地上有什么呀?找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢?(一块大石头)【引导幼儿观察绳子】你们看,这像什么?【启发幼儿大胆猜测】(长长的绳子)真像一根长长的绳子啊!小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在石头后面,小老鼠发现了长长的绳子!长长的绳子,我们可以怎么玩呢?(用绳子跳绳、用绳子甩)来,我们一起玩一玩。(3)师:鼠妈妈还会爬绳子呢!看,我是这样爬的。(教师示范)吱吱,吱吱,爬绳子喽。吱吱,吱吱,爬绳子喽。鼠宝宝们,我们一起来爬一爬吧。(从下往上越爬越高)绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢?我们到石头后面看一下,是什么呀?(牛尾巴)哈!原来是老牛的尾巴呀,是什么呀?(哈!原来是老牛的尾巴呀)。【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】(4)师:这个花园里神奇好玩的地方真多啊!找呀找呀,这边的草地上有什么?你还发现这里有什么神奇、好玩的地方?(小花)【引导幼儿观察管子】这又像什么呢?【启发幼儿大胆猜测】(一根粗粗的管子)小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在小花旁边,小老鼠发现了粗粗的管子!粗粗的管子,我们爬进去玩一玩吧。爬管子时,我们把身体裹起来。吱吱,吱吱,爬管子喽,吱吱,吱吱,爬管子喽,管子真好玩。猜猜看,这个管子会是什么呢?让我们到小花旁边看一下,(大象的鼻子)是大象的什么?哈哈!原来是大象的鼻子呀。是什么呀?(哈哈!原来是大象的鼻子呀!)【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】(5)师:花园里还有好多神奇、好玩的地方呢,想不想再来找一找?(想)找呀找呀,这里有许多的什么呀?(小草)哦,我还发现了高高的山峰。小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在小草旁边,小老鼠发现了高高的山峰。我想:爬山峰一定很好玩,我们一起来爬山峰吧。吱吱,吱吱,爬山峰喽,吱吱,吱吱,爬山峰喽!山峰真好玩。山峰又会是什么呢?我们到小草旁边看一下,哎呀,是什么呀?(驼峰)原来是骆驼的驼峰呀!是什么呀?(原来是骆驼的驼峰啊!)【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】(6)师:鼠宝宝们,神奇的花园里真好玩,让我们继续找找看,呀,这里有什么,还有什么好玩的,我们可以怎么玩一玩呢?然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧!【幼儿相互交流讨论】交流:找呀找呀,在哪里,小老鼠发现了什么?【引导幼儿连贯讲述:找呀找呀,在大树下面,小老鼠发现了深深的地洞。】小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在大树下面,小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧?吱吱,吱吱,钻地洞喽,吱吱,吱吱,钻地洞喽,地洞真好玩。哈哈哈哈!原来是大肥猪的大鼻孔呀!【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】(7)师:神奇的花园好玩吗?(好玩)啊哈!神奇的花园真好玩,可爱的动物真有趣!三、完整讲述(1)师:刚才的游戏好玩吗(好玩),鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事,想听吗?(想)鼠宝宝们,(哎)要仔细听哦,能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧!这个故事的名字叫神奇的花园。【教师完整讲述】(2)师:鼠宝宝们,(哎)神奇的花园还想再玩一次?好,我们找个空地方,一边讲故事一边再来玩一玩!【师幼一起讲述】四、结束师:神奇的花园真好玩呀,鼠宝宝们,你们玩的开心吗?(开心)唉,鼠妈妈老了,玩的累了,你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊?(愿意)那我们一起开着汽车回家吧!故事神奇的花园有一天,鼠妈妈带着小老鼠到花园里玩,花园里有花,有草,还有许多神奇、好玩的地方。找呀找呀,在石头后面,小老鼠发现了长长的绳子,吱吱,吱吱,爬“绳子”喽,吱吱,吱吱,爬“绳子”喽,绳子真好玩。哈!原来是老牛的尾巴呀!找呀找呀,在小花旁边,小老鼠发现了粗粗的管子,吱吱,吱吱,爬“管子”喽,吱吱,吱吱,爬“管子”喽,管子真好玩,哈哈!原来是大象的鼻子呀!找呀找呀,在小草旁边,小老鼠发现了高高的山峰,吱吱,吱吱,爬“山峰”喽,吱吱,吱吱,爬“山峰”喽,山峰真好玩。哈哈哈!原来是骆驼的驼峰呀!找呀找呀,在大树下面,小老鼠发现了深深的地洞,吱吱,吱吱,钻“地洞”喽,吱吱,吱吱,钻“地洞”喽,地洞真好玩。哈哈哈哈!原来是大肥猪的大鼻孔呀!啊哈!神奇的花园真好玩,可爱的动物真有趣!7 / 11幼儿园中班语言教案：福气糕三福气糕活动目标(一)理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。(二)倾听故事，学说祝福语。活动重难点重点：倾听故事，理解故事内容。难点：理解祝福的含义，体验祝福带给人的快乐。活动准备故事磁带或CD;幼儿活动材料第一册第9页福气糕。活动过程(一)福气糕的来历(欣赏故事，引导幼儿理解故事中的大致内容，并理解理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。)1.老师给小朋友带来一个好听的故事，叫福气糕。“福气糕”为什么有一个笑眯眯的猫脸呢?我们来听听这个故事。2.教师完整讲述故事。3.大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜，新年福气)4.福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息)5.引导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第9页福气糕，仔细观察画面，逐幅理解画面含义。6.年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不小心，福气猫的脸碰到了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)7.买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅为大家做年糕，所以大家送红包给年糕师傅)8.完整倾听故事录音，感受喜庆祥和的新年气氛。(二)学习“祝福”(学说祝福语，感知祝福来的快乐。)1.引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气。”2.鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳，左手抱在右拳外面;一边拱手，一边注视着对方，充满诚意地互道祝福语。3.幼儿园里谁在为大家辛勤劳动?你想怎样祝福他们?4.教师带着幼儿一起去给幼儿园工作人员送红包，说说祝福语。9 / 11幼儿园中班语言教案：离群的小鸡四教学目标：1.观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。2.懂得不能随便离开大人世或集体。活动准备：1.图片2.立体小鸡活动过程：(一)出示图一，幼儿仔细观察，提问1.这是什么地方?草地下有谁?2.鸡妈妈带着小鸡在做什么?3.鸡妈妈对小鸡们怎么说?4.小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做?(二)出示图二1.小黄鸡走致电了什么地