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文档简介

时间2014年下期科目英语年级三年级版 本湘少版备课人向隽修订人审核人课题Unit 11 I like the bird. 备课节数1教学目标1 知识与技能：能听懂、会说、认读新单词lion , bird , tiger , monkey , panda , elephant。能用 “I like”表达自己喜爱的动物名称。2 过程与方法：通过课堂活动加强单词与句型的练习。3 情感、度与价值观：指认动物名称。教学重难 点向同伴告知自己喜爱的动物名称。能听懂、会说课文A部分。课堂模式“三环四步”教学法教具准备方直金太阳软件，单词卡片教 学 过 程教学环节教 案学 案设计意图 情境 导 入1. GreetingsHow are you? How old are you ?2.Sing a song Old MacDonald3.Revision: Whats this ?1. GreetingsIm fine2.Sing a song.3.Revision Its a cow / pig / hen /.让学生巩固旧知。 自 主 探 究1、 Lean-in2、 学习新单词lion , bird , tiger , monkey , panda , elephant。3、让学生自学课文A部分。老师引导学生如何自学课文，列出读完后要回答的问题。1、 学习新单词。2、 游戏操练单词。3、 自学课文，把有疑问的地方标记出来。培养学生自学能力。 合 作 探 究1. 听一遍课文A部分的内容。2. Listen and match.3. 分图片理解课文A部分。1、将课文中的人物和所扮演的动物连线。2、学生分图片理解并读熟课文A部分。培养学生的合作精神。点拨提升The text:课文学习1.教师分析讲解疑难点。2.Listen and repeat.3.Read together.1、小组讨论后，把问题提出来让老师分析解决。2、学生跟读、齐读。拓展学生的知识面。当堂训练1. Listen and find .学生听指令，上讲台找到正确的图片。2. 角色表演：学生拿动物图片，然后分组编对话，进行表演。学生模仿动物，通过表演进一步理解对话内容，体验对话中的乐趣。各个小组会话操练，然后汇报。巩固训练以达到掌握本节课重点。课堂小结能用 “I like”表达自己喜爱的动物名称。 板书设计Unit 11 I like the bird.
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