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文档简介

教学资料范本让幼儿在探索中成长编 辑：_时 间：_主题活动的生成是时代和孩子的需要鼓励幼儿园自主探索.不断产生新问题.形成问题链主题活动开展有利于孩子多方搜集资料.寻找问题答案教师应给幼儿自己发现问题解决问题的机会。教师给予幼儿适时适度的指导。主题活动增强了幼儿的探索能力.自信心和求知欲。主题活动提高了教师的随机教育能力并提出新的挑战。主题活动是和幼儿园其它教育形式并存的。【关键词】积极探索 大胆尝试 适时指导【正文】幼儿园“探索型主题活动”是幼儿围绕着一个主题.进行自主观察、探索周围现象和事物.教师适时、适度的予以支持和引导的一种系列活动。在探索型主题活动中.幼儿自发参与、自主学习、自由表达.获得了自身的发展.积累了许多有意义的经验。这是一个具有发展潜力的活动形式.他给幼儿园素质启蒙教育注入了新的活力.给幼儿园课程改革带来了新的启示。现从以下几个方面加以分析：一、主题的生成1、纲要的需要幼儿园教育指导纲要指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值.把握时机.积极引导。”这就要求教师一定要主动观察、了解幼儿的学习兴趣和需要.从中挖掘其所蕴含的教育价值。2、时代的需要21世纪是信息化时代.导致“知识爆炸”.必然的使教育的中心主题从传统的“学习知识”转向“学会学习”.而“学会学习”需要具备的是独立、自主、自信等个性品质和发现问题、解决问题的能力。这些个性品质和能力的发展必须通过幼儿自主性的探索活动才能实现。因此.开展探索型的主题活动势在必行。3、孩子的需要有一段时间.孩子们特别喜欢恐龙.总是围在一起谈论电视、图书中有关恐龙的故事.争看恐龙图片.玩恐龙玩具.互相讲述恐龙习性,活动区里画恐龙.游戏时模仿各种恐龙。有时老师弹琴准备第二个活动了.小朋友们还在看个没完没了.说个不停.为什么霸王龙吃肉而剑龙吃草？剑龙是怎么抵御霸王龙的？慈母龙是如何保护自己的孩子的?幼儿的问题一个接着一个.这些问题成为幼儿探究的焦点。教师由此产生了开展恐龙主题活动的计划.并预
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