乐至小学语文05班校本网络研修简报（倪学成）.doc

简 报主办单位：华东师范大学开放教育学院 助学、撰稿：倪 学 成卷 首 寄 语春艳旖旎揽胜忙，信步曲径皆芬芳；无奈研修正苍莽，潜心国培辞春朗；月余研习勤勉扬，硕果累累胜秋黄；纵有横眉染彷徨，主流奋进溢暖阳；偷得闲余捋霓裳，只为业绩碧穹翔。 月余研修，成绩优异；7位学员，斩获优异；4位学员，已达优秀；21位学员，确定合格！如此研修，值得夸赞！在此，作为乐至小语五班的助学，我谨向21位学员致以诚挚的祝贺和良好的问候：辛苦了！继续努力！我们一定能获得更加优异的研修业绩！学员姓名课程学习资源得分作业成绩BBS研修活动其他成绩综合成绩刘丹20.010.040.9510.06.09.096.0巫芋美20.010.040.9510.06.09.096.0谭敏20.09.042.0810.04.89.094.9段海波20.010.039.3810.06.09.094.4谢彩霞20.07.042.310.06.09.094.3陈跃东20.05.043.4210.06.09.093.4许艳20.05.042.310.06.09.092.3刘静20.04.039.610.06.09.088.6李旭东16.5210.036.910.06.09.088.4周荣辉20.03.039.610.06.09.087.6刘云章20.02.038.710.06.09.085.7邹静20.06.022.2710.06.09.073.3陈琴20.04.021.3810.06.09.070.4王琪20.04.020.710.06.09.069.7刘元德20.01.022.2710.06.09.068.3周功云20.02.020.710.06.09.067.7史培琼20.01.021.610.06.09.067.6刘博20.02.021.1510.05.49.067.5陈永智20.03.018.910.03.69.064.5谢贻龙20.01.021.68.04.29.063.8艾蓉20.02.020.9310.00.09.061.9研修提示但，我们班的研修也有许多缺失和不足，除了是技术不熟练外，有不少是虚于应付、形式而已！为此，我将这些缺失和不足归纳如下：1. 研修日志的撰写是我班最大的缺失！多数学员以为三言两语的评贴回帖就是研修日志！其实，每个阶段都需要撰写一篇与研修任务同步的、300字以上的研修日志，而且没有上限，可以多多撰写！2. 课程学时的研修中，部分学员专注于一两门喜欢的课程，而忽略其他课程的学习！这种现象是有悖于研修目的的哦！必修科目、所选科目都要观课学习！而且，研修时间多多益善！每个阶段，华师大都要评明星学员哦！3. 部分学员的BBS研讨存在灌水、应付的现象。虽然为数不多，但有可能带坏样哦！而且，有个别学员的BBS还是个位数或0个呢！4. 个别学员没有参与工作坊的主题研修活动、没有发帖评贴、上传资源、进行研讨！希望后期抽点时间积极参与、有效参与！5. 作业完成中，个别学员没有严格按照要求设计、制作和上传，甚至于个别学员的作业只有标题！当然，这也可能是硬件和技术的缘故！这里有必要强调的是：严格按照要求完成的作业，学分是最高的！作业二必须按表格模板做！ 亲们！这是我们必须完成的研修学业哦！请多多注意、多多努力！拜托大家！ 春旭盎然因硕果，秋实未至亦有获！ 即或春寒叠泛波，依然娇艳层染坡；寻步曲径好洒脱，信手攀折皆丰硕；讷言寡语难诉说，直叹机敏露笨拙！ 以下是我们乐至小语五班截止4月9日的班情汇报： 一、学情记录：学员姓名学习时长优秀作业/总数优秀日志/总数优秀资源发帖量经验值被点赞王琪78.61/14/4414144刘静74.72/21/3110185谭敏62.32/23/3310227巫芋美57.72/21/1013295张政55.00/00/2022220陈琴47.41/13/3233330刘发兵46.10/01/10880谢彩霞42.82/22/2012325陈丽41.10/03/3010223陈跃东39.12/22/3411113周政39.00/01/1012284刘丹33.02/20/01118182舒玉婷30.90/03/3012120许艳30.12/21/1212202邹静29.41/10/0212162吕林丽29.10/01/1410101管云玉28.40/00/00000史培琼27.31/14/4010102刘亚玲27.00/00/00000邓小金265.90/03/321041044谢贻龙26.41/10/00881周荣辉25.62/20/0026341李小丽25.50/00/00551艾蓉25.31/10/0214141杨建华24.90/03/3010100唐雪莲24.70/01/12442蒲杰24.10/01/10003邹小林23.60/00/00990段海波23.12/20/0011110刘云章22.70/20/0215151周功云21.81/10/0010102谢开云21.80/01/11882沈辉21.50/01/1114140熊寿元21.10/00/0011110唐明华21.00/00/00000刘达富20.80/00/00550陈永智20.81/12/2226260杨德丽20.70/00/00000倪前梅20.60/00/00000刘博20.61/10/0010181刘元德20.41/10/0010183李旭东16.61/21/1113130杨艳16.40/00/00220何跃辉10.80/00/00141402、 研修成绩：学员姓名课程学习资源得分作业成绩BBS研修活动其他成绩综合成绩何跃辉10.70.00.010.00.09.029.7倪前梅20.00.00.00.03.69.032.6刘丹20.010.040.9510.06.09.096.0刘云章20.02.038.710.06.09.085.7刘亚玲20.00.00.00.00.09.029.0刘元德20.01.022.2710.06.09.068.3刘博20.02.021.1510.05.49.067.5刘发兵20.00.00.08.03.69.040.6刘达富20.00.00.05.04.29.038.2刘静20.04.039.610.06.09.088.6史培琼20.01.021.610.06.09.067.6吕林丽20.04.00.010.06.09.049.0周功云20.02.020.710.06.09.067.7周政20.00.00.010.04.29.043.2周荣辉20.03.039.610.06.09.087.6唐明华20.00.00.00.00.09.029.0唐雪莲20.04.00.04.04.89.041.8巫芋美20.010.040.9510.06.09.096.0张政20.00.00.010.06.09.045.0李小丽20.00.00.05.00.09.034.0李旭东16.5210.036.910.06.09.088.4杨建华20.00.00.010.06.09.045.0杨德丽20.00.00.00.00.09.029.0杨艳16.050.00.02.00.09.027.0段海波20.010.039.3810.06.09.094.4沈辉20.02.00.010.04.29.045.2熊寿元20.00.00.010.00.09.039.0王琪20.04.020.710.06.09.069.7管云玉20.00.00.00.00.09.029.0舒玉婷20.00.00.010.03.69.042.6艾蓉20.02.020.9310.00.09.061.9蒲杰20.00.00.00.00.09.029.0许艳20.05.042.310.06.09.092.3谢开云20.02.00.08.03.69.042.6谢彩霞20.07.042.310.06.09.094.3谢贻龙20.01.021.68.04.29.063.8谭敏20.09.042.0810.04.89.094.9邓小金20.010.00.010.06.09.055.0邹小林20.00.00.09.00.09.038.0邹静20.06.022.2710.06.09.073.3陈丽20.01.00.010.03.69.043.6陈永智20.03.018.910.03.69.064.5陈琴20.04.021.3810.06.09.070.4陈跃东20.05.043.4210.06.09.093.4 截止4月9日，我们乐至小语五班已经有32位学员完成了作业。其中，作业一有21位学员完成，作业二有11位学员完成。虽然数目不多，但质量颇高，现摘录精华如下： 大部分的学生有一定的自主学习的能力，有一部分的学生的学习主动性较强。通过预习，能基本掌握课文的主要内容，有自己独特的感受，能流利地朗读课文。在小组合作学习中，学生们互学互练，互查互评，互帮互助，互相激励，学习的兴趣、积极性较高。学生的团队的意识和集体的观念较强。学生具备从关键字词句中体会句子含义，感悟作者情感。 水平小学谢彩霞老师（作业二：学情分析）桂林山水是四年级下册中的一篇的精读课文。课文按照“总分总”的结构，先总体提出“桂林山水甲天下”，再分别对桂林水和山的特点进行了形象生动的描写，最后又用“这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山”和“空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游。”两句总结，使读者对桂林山水产生了一个完整的美好的认识，既照应了课文开头，又丰富了“甲天下”的内涵。金顺小学许艳老师（作业二：教材分析）不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。伍老师把无限的爱与关心送给了她的学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光明；她如一朵红莲，把美丽和馨香献给了周围的人；她似一场甘露，滋润着校园里的一颗颗幼苗！孔雀小学谢贻龙老师（作业一：乡村师德感悟）默默耕耘，忘我工作，无私奉献，已经在教育战线上工作了几十个春秋。几十多年来自己感受最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应该时刻铭记的话题。“爱”是教育的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应该只是提供给优等生的温床，而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的心田。水平小学刘丹老师（作业一：乡村师德点评）当物质世界如洪水猛兽一般，侵蚀着我们的心灵，而我们的教师正如窗口摆着的米兰花，他不是为争春才开花，而是默默的把芳香撒向学校的每个角落。感人的故事还有很多很多，在上南这片净土上，每天都上演着这样的一个个感人的故事，这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。象龙小学段海波老师（作业一：乡村师德总评） 诸多淋漓酣畅的评帖震耳发 聩，诸多潜心钻研的议帖振奋人 心，诸多饱蕴精华的感言发人深 省每每阅览，作为辅导员的我都不得不扪心自问：这是我们小语六班的学员吗？分明是饱 蕴哲理、潜心研修的学者、专家这次，我有幸参加了国培农村中小学数学教师的培训，在忙忙碌的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我和各位同行又相聚在研修这块小小的平台里。平台虽小，但留给我的是更加广阔的视野，更加丰富的精神食粮，更加令人回味悠长的精品佳作。同时深感自己各种知识技能浅薄,要学习的太多，也深感自己身上的责任重大。以后，我将准备从以下几方面着手去努力：1、教学设计能力。教学设计工作是教学工作最基础的环节。教师要根据教学计划设计课程，预见学生在学习中可能遇到的困难，设计出克服困难的办法和有助于学生掌握知识、技能、技巧的活动方式，根据教材的特点和学生的实际，设计新的教学方案，好的教学方案将会事半功倍。2、掌握和运用教材能力。 教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系，钻研课标，弄清各部分在整体教材中的知识体系。 金顺小学陈永智老师感言摘录 这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去孔雀小学史培琼老师感言摘录1、道德习惯差。突出表现在文明礼貌、是非观念、诚实守信等方面。 2、行为习惯差。突出表现在打架斗殴、逃学上网、迟到早退行为失范等方面。 3、学习习惯差。突出表现在勤奋踏实不够、浮躁有余、动力兴趣不足、负担压力有余、积极主动不够、消极被动有余等方面。 4、生活习惯差。突出表现在卫生习惯、自立能力、奢侈浪费、自律意识等方面。 象龙小学段海波老师的bbs发帖通过引导学生学会换位思考唤醒学生的自我意识，学生在以往都习惯被家长要求，被老师评价，都是被动接受型的。老师通过引导学生换位思考，尝试从不同的角度去看待问题，从而主动去制定计划，实现目标，唤醒自我意识。金顺小学周政老师的bbs发帖原因：1、家庭教育、社会环境的影响。 2、不良社会风气。 3、榜样力量的缺失。形成：1、教师与家长积极协调、沟通，找出学生自我意识发展不良的成因。协调家长配合。 2、教师言传身教用榜样的力量影响学生，唤醒学生的自我意识。 3、积极与学生沟通、谈心用教师的爱心去唤醒学生。孔雀小学陈跃东老师的bbs发帖教学的行程节奏包含两方面的内容：一是教学速度的快慢行止；一是教学内容的详略取舍。教学速度的快慢行止和教学内容的详略取舍。有机的结合就形成了课堂教学的行程节奏。教学行程的起始便是教学内容的导入，教学行程的发展便是教学内容的不断深入，教学行程的高潮便是教学重点的突破和解决，教学行程的终结便是教学内容的巩固和小结。教学行程慢的时候，便是教学内容详处理的时候，教学行程快的时候，便是教学内容略处理的时候。要科学合理地安排好教学行程，首先要求全面把握教材，突出重点，合理剪裁，主次分明，详略得当。金顺小学陈琴老师的工作坊研修摘录 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，语文教学是一个漫长而长期的过程，需要不断地探索，诚然，教学行为因师而异，因人而变，但无论怎样的不同，只要遵循新课程中的新理念，语文课堂就会在我们教师的科学耕耘下，成为学生成才的良田活土。金顺小学陈永智老师的工作坊研修摘录课堂教学中，随着教学内容的展开，师生在思维发展及情感交流中，往往会不由自主地产生一些教材以外的新想法、新思路，若不及时利用课后反思去捕捉，去追忆，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾。而这样的记录还可以使教师积累自己教学经验，在教学道路上不断成长。 在讲授完朱自清的背影后，我觉得最成功的就是让学生真切地体会到了至亲至爱的父子深情，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍、黑布马褂的背影”，像一尊塑像似的矗立起来，完成了形象的定格，永存在读者心中。乐至小语五班工作坊外来嘉宾陆伟老师的工作坊研修摘录语文教学内容的确定问题越来越受到广大语文教师的关注,本刊曾就这一问题从理性的层面进行了探讨。但要真正解决这一问题,还必须进入到文本层面、课堂层面。从本期起,深度关注栏目将对这一问题作进一步的研讨,把视角聚焦到文类研究上。希望通过这种方式更进一步地厘清语文教学内容的有