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第二学期小学语文教授教化的工作计划范文 （一）精读课文教授教化。，继承增强文句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的措施精确理解词语，分外是含义深刻的句子。要勉励学生在阅读的历程中积累词语，学习作者用词造句的措施。，思考联系的教授教化：注意激发学生探究问题的兴趣，看重引导学生自主、互助学习。，要增强朗读、默读训练：讲堂教授教化要多读少讲，使学生有更多的光阴和机会演习朗读。指导朗读，不要纯真从朗读技术上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的根基上，通过朗读精确表达课文的思想情感。默读也是紧张的阅读基础功，要指导学生学会一边读一边想，在自力阅读和思考中培养阅读才能。（二）略读课文的教授教化。侧重指导学生把在精读课文中学到的念书措施用于阅读实践，撒手让学生自主学习，要环抱课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生念书、思考、讨论。（三）读写例话的教授教化。联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作措施进一步加以理解；最后联系本身读写实际，说说从例话中获得的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于往后的读写实践。（四）积累运用的教授教化。，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，可以或许熟读成诵。，阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，渐渐进步学生的阅读才能。，白话外交：指导学生进行白话外交时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说。要增强说话畅通、连贯的训练，体现外交性，使各人都有训练的机会。，习作：指导习作，要注意激发学生对生活的酷爱，调动学生察观思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、物，做到嗣魅真话，表达真情实感，不说假话、空论。要勉励学生写想象中的人、事、物，激发他们勇敢想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造力获得
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