初中英语人教版七年级下册Unit 4 Dontt eat in class..doc

课题：Dont eat in class.（共 6课时）第 1 课时Section A（1a-1c） 一、教学目标:1、语言知识目标：（1）能掌握以下词汇及短语：rules, arrive ,hallway，hall, dining hall, listen, listen to , fight, sorry, (be) on time（2）能掌握以下句型： Dont arrive late for class.You must be on time . Dont run in the hallways. Dont eat in the classroom.You must eat in the dinning hall. Dont listen to music in class. Dont fight.2、技能：熟练使用目标语言 2、过程与方法：过程：先学单词后进行对话。方法：根据拼读规则读写单词。 3、情感、态度、价值观：(1)培养学生学习英语的兴趣。(2)加强学生对班规、校规认识。 二、教学重点、难点：否定祈使句的正确使用。三、教学思想和方法：学生为主体，教师主导。初一要侧重于词汇的读写、会意。教法要体现学法，要让学生在教师的组织教学中学会学习方法，懂得课内课外自我学习。四、教学关键：如何让学生在课堂上积极主动，做到学什么就能理解、掌握和记住什么。五、教学准备：1、教师准备：录音机、幻灯片2、学生准备：预习单词六、教学过程设计教学内容与步骤教师活动学生活动设计意图1. Warming-up and revision （2 分钟）教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit down.Close the door, please.Look at me and listen to me.Dont open your books.Dont talk.Lets begin our class.学生听教师的指令完成各种动作。让学生从视觉上考察祈使句的特点。2、Learn new words (5分钟)让学生看音标读单词rules, arrive ,hallway，hall, dining hall, listen, listen to , fight, sorry, (be) on time学生朗读单词使用拼读规则教学，让学生逐步掌握用拼读规则学习单词。2. Presentation（ 10 分钟）教师出示书上1a 的图片，向学生提问。T：Whats the boy doing? S: Hes running.T: Where is he running? S: Hes running in the hallways.(板书，教读) T：Can you run in the hallways? S: No, I cant.T: So please dont run in the hallways.(板书，教读)（= You cant run in the hallways.） T：Why is he running in the hallways? S: Hes late. T: Oh, hes late for class.(板书，教读) You cant arrive late for class.(板书，教书) = Dont arrive late for class.回答教师问题并跟着教师读以下句子1、 Hes running in the hallways.2、 So please dont run in the hallways.3、 Hes late for class.4、 You cant arrive late for class= Dont arrive late for class.学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。3、finish 1a（3分钟）T: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules. Please finish 1a. 学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规。让学生了解校规并且让学生懂得做哪些事情是违反校规。4. Listening（ 5 分钟）1. T: Now lets listen! What rules are these students breaking? Write the numbers after names?2. Check the answers 学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规；听之前，学生要读会英文名。对学生进行听力训练5.Pair work（ 10 分钟）请两位学生朗读1c部分的句型；要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规。学生两人一组对话。学生表演对话。对学生进行说的训练6、Talk about our school rules. （ 5 分钟）1.教师核对用cant 改写校规的答案1、学生以小组为单位，讨论并写出我们学校的校规巩固情态动词can的用法7.当堂笔头练习 （2 分钟） 教师设计选择题。 教师检查练习情况。请学生讲解对话意思并写出答案。学生做选择题。学生讲解句子意思并写出答案。检测当堂所学知识点8.家庭作业 (1分钟）教师布置作业写几句关于我校校规的句子Eg: We cant attive late for class.学生做作业继续巩固课堂所学知识，技能。当堂检测（内容）1、 If you arrive late _class, you must say sorry to your teacher.A. to B. of C. for D.at2、-Can you eat in the classroom? -_. A. Yes, you can B. No, you cant C.Yes, we cant D.No, we cant 3、-I often _music in the classroom. -Me, too. It makes me relax. A. listen B. listen to C.hear D.hear of 4、-Dont eat in the classroom, Tom ! -_. A. Yes, I do B. Yes, I can C.Yes, I cant D.Sorry , I wont5、_play soccer on the street. Its too dangerous. A.Dont B. Cant C. Please D. Not课堂小结：否定祈使句用法 (2 分钟）课外作业：就是前面所列家庭作业。板书设计：Dont arrive late for class.You