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文档简介

农村初中地理学习方法与能力形成的策略研究 总结论证阶段计划 课题组 地理学习方法与能力形成的研究实验课题开题以来，我们进行了深入的理论学习与实践探索，已顺利完成了第一、第二阶段的研究工作，结合前两阶段研究中存在的问题，我对课题研究第三阶段工作计划如下： 1、 指导思想： 以提高课堂效率为宗旨，以提高教育教学质量为目的。通过让学生亲自感受到地理在生活中的重要性，体会到学习地理是为了更好地生活，更好地体现生活。以此为切入点，在教学中努力激发学生运用知识解决问题的欲望，提高学生学习的兴趣和主动性，为发挥学生在教学中的主体地位打下基础，进而提高课堂效率。 二、主要工作1、把第一阶段所得出的理论应用到教学中去，放开传统教学的束缚，提高地理课堂教学效率。 以市、县、学校的优质课活动为切入点，上好示范课。积极参加教研组的活动。两星期一次的教研活动全程参与，听取其他老师的意见和建议。把课堂教学和研究活动有机结合起来。在平时的教育教学中进行课题研究内容的实践与探索，针对问题，及时进行思考，并提出相关策略。并针对课题研究内容撰写一篇论文，与校研活动相结合2、总结出课题报告根据课题研究的总结和分析材料，写出课题研究的课题报告，整理课题研究的档案资料，进行课题结题。课题报告要详尽切实，贴合主题，并突出课题的中心思想。课题内容要详细具体，层次鲜明，使阅读者能更加直观的理解研究者的意思，抓住重点。 课题报告要求视角独特，形式多样，实例丰富，选题与日常课堂教学视角紧密结合，与研究申报的课题研究紧密结合，要充分反映我课题组教师的教学教研思想与课题研究实践的理论成果。内容要丰富，既要有扎实的理论分析，要有真实的时间记录，又要重视学法，体现出我课题组教师与时俱进，科学发展，创新求实的敬业精神。3、做好评估验收准备工作。 通过上阶段的研究实施，课题研究已经取得了一定成果，各个组员都从中学到不少。这期的实验课程也收集了很多整合资源，接下来需要大家做进一步审核，可以邀请专家听组员的实验
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