2019-2020年青岛版数学五上《解形如ax±bx=c的方程》教学设计.doc

2019-2020年青岛版数学五上解形如axbx=c的方程教学设计教学目标： 1.知识目标：会解形如axbx=c的方程并掌握其方法。2.能力目标：学会借助线段图理解数量之间的相等关系，并能解决实际问题。3.情感目标：培养学生分析问题和解决问题能力。使学生初步形成正确的数学思想。教学重点：解形如axbx=c的方程。教学难点：借助线段图理解数量之间的相等关系，并能解决实际问题。教学过程：教学程序及教师指导学生活动一、创设情境，提出问题。出示情境图：上海野生动物园是中国首家野生动物园。截止到xx年，一共有成年东北虎和白虎16只，东北虎的只数是白虎的7倍。2.根据情境图，你都能提出什么问题？大家根据情境图提出了不少有研究价值的问题，那么我们选取集中提出的问题：东北虎和白虎各有多少只？这个问题一起来研究一下。学生读取信息。提出数学问题。二、探索尝试，解释交流。1.引导学生画图。下面我们根据情境图所提供的信息来绘制线段图。如果我们设白虎有X只，用这样的一条线段表示：白虎只数： x那么你能用线段图表示出东北虎的只数吗？2.组内交流。请画好的同学在小组内交流，探讨一下应注意什么。3.师生总结。（1）每份画的都应与白虎的只数一样，这样才能成倍数关系。 4.根据图意，列出方程。如果设白虎为x只，怎样列出方程？设：白虎有x只，那么东北虎就有7x只x+7x=165.小组汇报：检验是否符合题意。学生回答。学生尝试。全班交流。三、拓宽应用。1.解方程：7x+5x=120 16x-7x=27 4x-1.2=743.8x-x=0.56 x-0.85x=3 7x+3x+26=742.解决实际问题：（列方程解）柏树和松数一共有7500棵，柏树的棵数是松树的1.5倍，两种树各多少棵？为什么选择松树的数量设为x呢？独立完成，集体交流。独立完成，集体订正。课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？学生交流。课后反思附送：小学数学五年级上册 限时作业2019-2020年青岛版数学五上第三单元信息窗一学案基本练习1、填空 0.51 9 4.59 4 5 -45个（ ） 9 9 - 9个（ ） 0已知105823=46 那么 10.5823=（ ）2、口算：6.44= 4.55= 1.68= 12.5+4.5=0.254= 0.30.7= 10.9-5.1= 5.68=3、火眼金睛辩对错 1 .3 0.9 9 1. 1 7 12 1.0 8 9 1 0 8 2 7 0 2 7 04、判断下列那些题的商小于1，在括号里打对号5.046 42.2118 29.428（ ） （ ） （ ）0.41632 37.538 5.1327（ ） （ ） （ ）5、列竖式计算并验算：83.43= 9.8424= 4.955=35.6816= 1178= 2.079= 综合练习一、列式计算1两个数的积是201.6，一个因数是72，另一个因数是多少？2把86.4平均分成24份，每份是多少？364.6是17的多少倍？二、填一填：被除数33.851.68.437.2除数13400.36商8211.26218三、应用题1、妈妈买了3千克豆角，共花了4.5元，豆角每千克多少元？2、格林童话共5本，售价5