化学人教版九年级上册第1课时 空气是由什么组成的.docx

第1课时 空气是由什么组成的教学设计一、设计思路【教材分析】从知识结构来说：空气是学生在化学课上接触到的第一种物质，而他们在生活中可以从不同的途径获取有关空气的知识，因此本课题教学是很容易引起学生学习兴趣。从能力培养来说：从图示拉瓦锡研究空气成分开始，到仿照其原理进行空气里氧气含量的测定实验，教材内容深入浅出，为以后的学习提供一个合理的思维方式。从感情培养来说：通过本课题的学习，让学生充分体验到实验的乐趣，充满对化学学习的兴趣。【学情分析】 初中的学习要求学生的思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，提升归纳总结能力，因此在教学过程中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。因此做好每一个演示实验对调动学生的积极性有很大的帮助，不断提出问题，提供动手的机会，让每个学生参与到学习中来，以提高学生的抽象思维及总结能力。【教学目标】1、知识与技能（1）了解空气的主要成分；（2）了解空气主要成分的物理性质和用途及含量；（3）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物。2、过程与方法（1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，培养学生完成和分析简单化学实验的能力；（2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；3、情感、态度与价值观 培养学生实事求是的科学态度，感受科学发现的过程和所运用的方法，发展相互交流，共同协作的科学精神。【教学过程设计】新课标倡导从学生和社会的发展需要出发，将科学探究引入课堂，激发学生的主动性和学习的积极性，通过亲自实验体验获取知识的过程，初步具备科学探究的能力。故本节课主要以解决“测定空气中氧气含量” 的实验为中心展开，把本课分为以下几步逐一展开：1、引导学生从日常生活经验出发，感知空气的真实存在。2、引导学生阅读拉瓦锡确定空气成分的实验过程及原理。3、用钟罩进行演示实验，引导学生描述实验现象并分析该实验的注意事项。4、在实验及分析的基础上，阅读教材有关内容，归纳空气的主要成分。5、引导学生对实验进行回顾与反思，提出对该实验的改进方案。6、通过比较得出混合物和纯净物的概念。二、教案课题 第1课时 空气是由什么组成的教学目标1、知识与技能(1)了解空气的主要成分；(2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途及含量；(3)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物。2、过程与方法(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，培养学生完成和分析简单化学实验的能力；(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；3、情感、态度与价值观产生对化学学科的热爱，培养学生实事求是的科学态度，感受科学发现的过程和所运用的方法，发展相互交流，共同协作的科学精神，初步具备创新意识。教学重点空气中氧气含量的测定。教学难点探究空气中氧气含量的测定。教学方法实验探究，分析讨论。学法指导自主学习，合作探究教学媒体多媒体教具准备仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞药品：红磷、水。教学流程教师活动学生活动设计意图创设情景引入课题1、同学们能用一个简单的实验来证明空气确实存在吗？学生演示或回答并互评。激发学习化学的兴趣，说明化学源于生活。2、我们证明了空气的存在，它能支持动物的生存，那么空气中含有哪些气体呢？回顾生活经验和第一单元对人体吸入的空气和呼出气体的探究动，猜想空气中气体成分。锻炼学生分析问题的能力。实验演示探究原理引导学生阅读拉瓦锡发现空气组成的故事。学生阅读相关内容激发学习化学的热情演示实验观察现象并及时记录。知道实验是学习化学的基础。教学流程教师活动学生活动设计意图观察记录分析讨论你在实验过程中看到了什么现象?引导学生分析失败的原因。（小结）：由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致钟罩内的气压减小，因而水倒流。1、描述实验现象；2、分析失败的原因。让学生在观察与讨论中发现、提出、解决问题，从而培养科学观察、规范表达和分析问题的能力。分析讨论该实验需注意哪些事项分组讨论归纳总结：1、气密性要良好2、红磷必须足量3、冷却至室温读数培养学生分析能力归纳总结在上述探究活动的基础上，师生共同归纳空气的主要成分：由与红磷反应的气体(氧气)和与红磷不反应的气体(氮气)组成。阅读教材的有关内容，归纳空气的组成成分，形成反应的文字表达式和符号表达式。培养学生的规范表达能力。回顾反思引导学生对以上实验进行回顾与反思，并思索对本实验是否有改进方法。学生思考并回答培养学生反思的方法和途径。分析讨论得出结论（比较)氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质的异同(小结)空气是由多种成分组成的，这样的物质叫混合物。而氧气是由一种物质组成的，它属于纯净物。比较各物质的异同，归纳混合物和纯净物的概念。让学生学会运用比较的方法，通过比较，可以清晰地掌握概念。总结归纳总结本节课知道了哪些知识？引导总结本课内容。让学生了解空气的成分。板书设计课题1空气 第1课时 空气是由什么组成的一、空气中氧气含量的测定：1、现象：红磷燃烧产生大量的白烟，并放出热量，钟罩内水面上升（或打开弹簧夹时烧杯中的水倒流到集气瓶中）至约1/5的地方。2、文字表达式：红磷+氧气 点燃 五氧化二磷3、注意事项：1、气密性要良好 2、红磷必须足量 3、冷却至室温读数二、空气成分（体积分数）：氮78，氧21，0.94是稀气，0.03两次加，二氧化碳和其他三、物质的分类混合物：由两种或两种以上物质组成，如空气，黄河水等；纯净物：由一种物质组成，如氧气，二氧化碳等。课堂练习作业布置练习：将下列数据（在空气中的体积分数）与有关物质连线。A.78% B.21% C.0.94% D.0.03%（1）二氧化碳 （2）氧气